一年级儿童英语下册全.doc

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1、一年级下册《儿童英语》UnitoneWhereareyoufrom?第一课时一、教学目标：1、能够跟旋律读这课的歌谣。2、能够初步认识到这课的重点单词和句子。二、教学重点：学会这课的歌谣和歌曲，并能理解小故事。三、教学难点：认读这课的新单词和句子四、教学准备：卡片，挂图，录音机五、教学过程（一）warm-up(1)Greeting.T:Hello,boysandgirl!Doyouhappytoday?S:Yes.T:Now,todaywewilllearnanewsong“Whereareyo

2、ufrom?”.(边教做动作，边教学生唱)跟着录音机一起唱。叫学生上来边本录音唱，边做动作。（二）Presentation1.教师在黑板上画UFO，然后跟学生说：“Look!Hello来到我们学校了。”Hello:Boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.Hello!T:Whereareyoufrom?Ss:IamfromtheE-star.由此引出：Whereareyoufrom?Iamfrom…2.四人为小组以这个句型练习小对话。3.抽查4.

3、learnachant“Whereisyourhouse?”.（三）HomeworkSaythesongandstorytoparents.第二课时一、教学目标：巩固学习本课的新单词及重点句型Whereareyoufrom?I’mfrom…二、教学重难点：对方位介in,on和under的理解三、教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物四、教学过程：1.Greetings.2.用L1的song复习单词3.指导学生边听本课的song边看挂图，教师和学生一边演唱一边表演。4.组织学生在活动中练习本

4、课句型。a.学生边说歌谣边做动作。b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。c.练对话：Whereareyoufrom?I’mfrom…5.PartB.GAME6.Homework。自编表演对话UnittwoWhat’syourname?第一课时一、教学目标：1、能够跟旋律读这课的歌谣。2、能够初步认识到这课的重点单词和句子。二、教学难点：认读这课的新单词和句子三、教学重点：学会这课的歌谣和歌曲，并能理解小故事。四、教学准备：卡片，挂图，录音机五、教学过程（一

5、）warm-up(1)Greeting.T:Hello,boysandgirl!Doyouhappytoday?S:Yes.T：Let’ssingasong“Whereareyoufrom?”S:Yes.…T:Now,todaywewilllearnanewsong“Intheclass”.(边教做动作，边教学生唱)跟着录音机一起唱。叫学生上来边本录音唱，边做动作。（二）Presentation1.T:Todaywewillhaveanewclassmate.Let’swelcome.Ss:…T

6、:Look!T:Hi!What’syourname?S:IamHello.…(以此引出新句型“What’syourname?Iam…”)(教师再用这个句型问班上的一些同学)2.小组练习句型抽查playagame:以句子开火车Learnanewchant“Let’sbefriends.”（三）HomeworkSaythesongandstorytoparents.第二课时一、教学目标：复习巩固Lesson2的交际用语通过句型联系交换信息通过唱歌复习巩固L2的单词和句型二、教学重难点：通过句型联系交

7、换信息　通过唱歌复习巩固L2的单词和句型三、教学准备：教学挂图，单词卡片，四、教学过程：1.Greetings.2.复习L2的单词和歌谣3.指导学生表演上节课的作业（表演自编对话）4.学生看教学挂图。让学生以Pairwork形式，互问互答，练习句型what’syourname?I’m…　　5.组织学生学唱本课的song，学习可以边唱，边做，边表演6.PartB。分两人组互问互答练习交际用语。7.组织学生进行游戏。8.Homework:布置对话表演的作业，要求学生用所学的新句型以及所学的交际用语自

8、己编对话。LessonThreeLet’scount第一课时一、教学内容：Asong“TenLittleRabbits”和Astory.二、教学目标：1、通过故事让学生掌握英语数字1-10；2、会唱英文歌曲“TenLittleRabbits”.三、教学重难点：1、重点：会唱歌曲“TenLittleRabbits”。2、难点：掌握onetoten的正确读音。四、课前准备：1、数字头饰；2、挂图、Hello娃娃；3、数字卡，大转盘。五、教学过程：（一）、Warmup1.GreetingsT:Good