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1、二年级英语下册备课教案儿童英语book4Lesson1GoingtothefarmLesson2OnthemountainLesson3MeetingthefamilyLesson4Hello’sfamilyLesson5IlikegreenfruitLesson6PickingapplesLesson7AbigdinnerLesson8ABeehiveLessonOneGoingtothefarm【教学目标】1.学生能够用英语说出farm,zoo,park以及短语handinhand,arminarm从而能够说唱歌谣《Tothefarm》。2.学生能够初步简单表述：
2、Whereareyougoing?I’mgoingto…【教学重点】Rhyme《Tothefarm》【教学难点】1.Rhyme《Tothefarm》2.farm和arm的正确发音。【教具准备】课件、挂图
3、、农场照片。【教学过程】一、Warm-up(热身)：1.Greeting:Goodmorning!Boysandgirls.找教案http://www.zhaojiaoan.comHowareyoutoday?(做OK手势，学生根据手势回答)2．出示不同动物的图片，用动物来导入“farm”的主题来。T：（pig的图片）What’sthis?It’sapig.Ss:It
4、’sapig.3．同法展示不同的动物。T：Wherearetheanimals?Ss:They’reonthefarm.教学单词farm.T:：Let’sgoandhavealook.4．播放歌曲：《Tothefarm》二、Presentation(新课导入)：1.歌曲完毕后，课件呈现农场果园的画面，T:Oh,Wearehere.Hereisthefarm.Whatcanyousee?(给一秒钟时间学生看看，想想)Wow,IcanseeHello,Terry,Kay,MaryandJack.T:Theyareveryhappy.theyarehandinhand,ar
5、minarmtothefarm.2.教学短语handinhand,arminarm。(1)让学生边读边配动作。（2）Game：Highlowvoice。（3）让学生出来示范。3．播放Rhyme：《Tothefarm》，教学Rhyme。（1）Readafterthetape.(2)Teachthenewword:happy,kid,road.(3)Readtherhymegroupbygroup.(4)Followme,let’ssayanddo.(5)让学生边拍手边有节奏地说唱整一首歌谣，并且掌声不断的加快，学生也要相应加速。(6)Showtime,let’sseew
6、hichgroupisthebest.（设计意图：通过听说演全面巩固歌谣的学习，让学生分小组表演可以发挥学生的独创性与合作精神。）三、Extension：1．利用game来教学句型“Whereareyougoing?I’mgoingto…”2．Groupwork:一个学生为发令者，另外三个学生找不同的目的地（farm,zoo,park）出口。活动开始时，发令者问另外三个学生：“Whereareyougoing?”三个学生分别根据自己要到达的目的地用“Tothepark./Tothezoo./Tothefarm.”来回答。（设计意图：此游戏有练习语言的同时，还可以检测学
7、生的观察和思考能力。）3．Storytime现在我们都知道Hello和他的伙伴们去农场了。Let’slistenandwatchthestory.Thesecondtime,answermyquestion:“DoesHelloknowthefarm?”（设计意图：本部分的设计也是对语言输出的检查，从学生对故事的理解程度可以检测到学生对本节课教学内容的掌握情况。）4.Let’ssingasong《Tothefarm》.四、Summary：结合板书，让学生说一说“今天我学会了什么？”选出这节课表现最好的哪个组。五、Homework：Actandsaytherhymeto
8、yourparents找教案http://www.zhaojiaoan.comLessonTwoOnthemountain一、教学目标1.能听懂会唱歌谣：Abeautifulscene！2.能听懂会说单词：beautiful，scene，river，deep，clean，mountain，steep，highway，wide，long。二、教学重点、难点1.重点：学会唱歌谣。2.难点：单词steep，deep，clean和river的发音。三、教学用具本课时利用多媒体进行教学，通过多媒体向学生展示形象、具体的山区风景，让学生一看就明白，能感知。还要采
