小学语文常用修辞手法教学教案课件.pdf

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1、小学语文常用修辞手法精讲教案修辞本义是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。小学语文常用的八大修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代，下面就每一种修辞手法的概念、作用、注意事项等结合例句进行详细讲解，并附练习供教案使用。一、比喻（一）什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。（二）比喻必须具备的三个要素1、本体

2、：即被比方的事物；2、喻体：即用来作比方的事物；3、比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。（三）比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。本体喻体类别格式比喻词例句（甲）（乙）像、好像、如、（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。明喻甲像乙出现仿佛、好似、似出现（2）香港就像一颗明珠镶嵌在世界里。的、如同、犹如是、变成、变（1）太阳是个忠实的向导，他在天空给你指导方向。暗喻甲是乙出现出现成、称为（2）再近些，只见白浪翻滚，形成一道白色城墙。借喻乙代甲不出现出现（1）我抬起头，看见母亲的的两鬓又添了一些银丝。1、明喻：明喻就是本体、喻体和比喻词都

3、出现的比喻。例句：例如：长城像一条长龙。这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体。2、暗喻：暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语或用“是、变成、成为、等于”等喻词。例句：例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。3、借喻：借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。例句：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”。（四）如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子

4、是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：1、本体和喻体必须是本质不同的事物。2、本体和喻体之间必须有相似点。注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。以下句子就不是比喻句，例如：1、江上的轮船像一叶叶扁舟。（句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。）2、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（句中以前的奶奶和现在的奶奶形

5、象，是同一个人在不同情况下的比较。）3、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。）（五）比喻的作用1、用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。例句:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。2、对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。例句：鬼是什么呢？神是什么呢？他们都是我们外界强力在我们心理留下的影子。3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加

6、深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。例句：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（六）注意事项运用比喻时要注意以下几点：1、感情要鲜明。同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。例句：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。（褒义）下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。（贬义）2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间

7、必须要有相似点。例句：妹妹快活得像一直林中的小鸟。3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。例句：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。）（七）练习判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里打√。1、我们是做过的花朵。（）2、弯弯的月亮像一条小船。（）3、大家都说我和弟弟长得很像。（）4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）5、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（）6、蓝蓝的天