初三政治基础知识复习方法.doc

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1、初三政治基础知识复习方法威远县镇西中学晏春说指导思想根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》要求及我校倡导的教育理念：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导“我自主，我快乐，我学习”，培养学生对九年级思想品德的归纳总结能力，从而提高中考复习效率。教材分析——教材复习的目标本节课的主要内容是通过对九年级思想品德的复习，归纳总结出一些复习方法，帮助学生构建知识网络，提高识记基础知识的能力，从而提高复习效率，增强中考应试能力。说教学重、难点九年级思想品德重在对学生进行国情教育爱国主义教育，因此我把《国策经纬》作为本堂课复习的重点，从而帮助学生总结出一些复习方法。教材分析——教

2、法和教学手段说教法：启发式教学、小组合作探究说教学手段：多媒体辅助教学说学情通过一段时间的复习，学生对教材每个单元的基础知识已经有了一定的了解，但对每个单元应该掌握的问答题要牢记在心还有一定的困难。他们学习任务重，花在政治这一学科上的时间很有限，而且七个单元要记住的问答题的确很多。因此在复习基础知识的同时很有必要教给他们一些归纳总结的方法。说学法根据本节复习课的特点和学生已有的知识水平我认为本节课应充分发挥学生的主体作用，教师提出问题后，让学生分组归纳，然后小组共同探讨展示复习成果，并相互交流。教学中应克服传统的灌输式教学，以小组合作探究式学习为主的学习方式。教学创意针对本节课的内容，在教学

3、过程中将从以下几个方面来突破重难点：1、把学生分成四个组，分别是：：核心、标志、最组，是什么组，为什么组，怎么办组。进行小组探究、交流讨论、得出结论，提高学生复习的积极性和主动性。2、联系中考题教学生学以致用，从中考题中挖掘教材知识，学会举一反三，从而提高中考复习效率。说课堂流程本节课的教学流程共分为五个环节：　　　　　1.串联知识，宏观把握　　　　　2.分解知识、各个击破　　　　　3.小组分工、竞争合作2　　　　　4.感悟收获、体验成功　　　　　5.当堂检测、反思成长复习提问：谁能说出九年级七个单元的标题？教学意图：通过提问激发学生的热情，逐步引导学生进入课题。七个单元一线牵回顾历史：五千

4、年的文明，民族复兴的历史使命立足现实：全面建设小康社会，关注弱势群体，建设民主与法制国家，走可持续发展之路。展望未来:志当存高远，做一个对社会有用的人。各个击破，笑对选择题：1、第一组的同学从《国策经纬》这一单元中找出有最、核心、和标志的句子来。记住了这些特别的句子，做选择题就得心应手了。比如:最基本的国情，新时期最鲜明的特点通过学生亲自动手归纳又熟悉了一遍教材比起印发现成的资料让学生死记硬背好多了。巧记：是，为，怎----冷静面对问答题第二组的同学把书中的重要概念按照“是什么”的思路归纳出来；第三组的同学按照“为什么”的思路把回答原因，意义的问答题归类;第四组的同学按照怎么办的思路把问答题

5、归类。比一比哪个小组的同学看书更认真，归纳更仔细。社会主义初级阶段的人口资源环境国情是什么？为什么要坚持改革开放？青少年怎样保护环境？感悟收获、体验成功小组分别完成任务后，互相交流自己的心得体会，共享资源。归纳较全面的小组将获得棒棒糖奖励。当堂检测、反思成长1　六十年来，我国取得了举世瞩目的伟大成就。但是，我国依然处于社会主义初级阶段。这是因为①生产力的总体水平还不高②科学技术水平还不高③民族文化素质还不高④社会主义制度还有待进一步完善A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2、为打造低碳经济，我国应怎样坚持节约资源和保护环境的基本国策？（8分）目的：挑选了两道中考试题让学生体验中考题答案

6、来自书本的道理，从而明白识记基础知识的重要性。说设计感悟1、小组合作的成功与否，是这一堂课成功的关键。2、适当的运用多媒体进行教学，可以提高复习效率，有利于学生对基础知识复习方法的了解和掌握。2