英语人教版八年级上册Unit 6 Section B(2a-2e).doc

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1、抚顺市第二十五中学英语学科“高效阅读，有效提问”教学设计年级：八年级（上）教材：人教2011课标版课型：阅读课执教人：杜松课题:Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionB（2a-2e）一.教学目标：★知识与能力掌握14个词汇及5个短语；能够依据阅读技巧阅读文章；能够简单谈论对未来的打算并制定计划。★过程与方法采用任务型教学，依托“有效问题研究”小专题，讲练结合，对学生进行听、说、读、写、译全方面训练。★情感、态度和价值观帮助学生树立健康、积极的生活目标；引导学生制定合理的计划并鼓

2、励学生克服困难实现愿望。二.教学重点掌握词汇、短语及阅读方法。三.教学难点训练学生课外阅读能力。创设情境，呈现新知四.教学过程：Ⅰ.Pre-reading☞☞☞1.Warmingup:watchavideoandtalkaboutlastyear’sresolutions.2.Presentnewwordsandphrases——在语境中翻译单词及短语。Lastyear,Imadearesolution.Ithadtodowith（）self-improvement（）.Imadeapromise（）tomyself:“I’

3、mgoingtotakeup（）ahobby（）likeplayingbadmintontoimprove（）myphysical（）health.”SoImadeaweekly（）planforit.AndIwrotedown（）themeaning（）ofmyresolutiononmynotebookandpainted（）itwithcolorpens.Atthebeginningof()themonth,Ididwellandnoneofmyfriendsquestioned()mypromise.Butlater

4、,becauseoftoomuch“schoolwork()”,Ihadnotimetoexercise.SoafterIdiscussed()withmyfriends,Istoppedexercising.Theyenjoyedthemselves()withoutme.Atlast,Iwasn’tableto()keepmyresolution.Ⅱ.While-reading整体感知，把握段意1.略读文章，把每段内容【1--3】与方框内的主旨大意配对，在文中找出帮你作出判断的句子并在它们下面画线。☞☞☞______To

5、questiontheideaofmakingresolutions.______Togivethemeaningofresolution______Todiscussthedifferentkindsofresolutions.※※Readingstrategy:寻找主旨句（关注段首、尾句）局部细化，提炼信息2.寻读文章，把以下四句话的字母【A—D】填写在文章中正确的位置，在文中圈出帮你作出判断的单词和短语。☞☞☞A.Theseareaboutmakingyourselfabetterperson.B.Forexample

6、,astudentmayhavetofindmoretimetostudy.C.Therearegoodreasonsforthis.D.Thestartoftheyearisoftenatimeformakingresolutions.※※Readingstrategy:寻找关键词（联系上下文）自主探究，思考感悟3.精读文章，完成相应任务：Task1:自读第一自然段，简要回答问题。☞☞☞①Whatisaresolution?__________________________________________________

7、_____________②Whendopeopleusuallymakeresolutions?_______________________________________________________________③Whydopeopleusuallymakeresolutions?_______________________________________________________________同桌互助，查缺补漏Task2:同桌互读第二自然段，完成表格。☞☞☞①________kindsofresolu

8、tionsPhysicalhealth②__________________Betterplanning▲tostartanexerciseprogram▲③___________________▲totakeupahobby☆topaint☆④__________________☆tol