写一种喜欢的动物.doc

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1、作文指导课《写一种喜欢的动物》教学设计第一课时：作文指导一、明确要求，让学生游览“动物园”。（读一读）1、激趣谈话，情景入课。2、让学生交流并欣赏可爱的动物图片，逛“动物园”。3、让学生打开课本37页读一读写作要求。二、观察想像，让学生走入“观察厅”。（想一想）1、出示图片，学生认真观察。（指导写作方法）2、出示“观察提示”：①观察前，想好自己要观察小动物的哪些方面？②观察要有顺序。③观察要仔细，要抓住小动物各部分的特点。三、自由表达，让学生开放“聊天室”。（说一说）1、同桌互相交流，讨论看到的动物。2、请学生上台看着图片介绍，从动物的外形、生活习性、技能谈起，并说说是按什么顺序介绍的。3、学

2、生发表见解，老师小结。四、出示提示，让学生使用“操作台”。（做一做）1、出示菜单：①题目：__________________②观察日记的格式：_____月_____日星期_____天气_____③我喜欢的小动物是__________________④小动物的特点是__________________⑤我和小动物之间发生了哪些有趣的事？2、让学生按一定的顺序说说菜单的内容。五、范文引路，让学生走进“倾听阁”。（听一听）1、老师朗读下水文。2、学生边听边想：老师是按什么顺序、写了什么动物，这动物有什么特点？六、围绕板书，让学生进入“习作间”。（写一写）1、结合板书，让学生自己对自己说说这日记怎样

3、写。2、笔下生辉：让学生写一篇观察日记。（第二课时完成）第二课时：现场作文（老师巡视，现场缴交）第三课时：作文修改（老师批改，学生抄正，多读，记住）第四课时：作文讲评一、谈话引入：（一）、在上一节课中，我们用最美的语言文字来表达自己对喜欢的动物的喜爱之情。这节课我们就对照评改要求去评一评、改一改这次的作文。（二）出示评改要求：1、抓住特点，按一定的顺序写；2、语句通顺，标点正确；3、描写生动有趣；4、书写工整。二、小结习作（略）三、榜上有名：请大家用响亮的声音读出榜上有名的同学名字，读到名字的同学站起来让大家认识一下，掌声祝贺他们的成功！四、点播天地：请同学们点播你想欣赏的习作，听完以后，说说

4、你觉得哪些地方写得好。五、评点修改：1、拿出一篇中等水平的习作投影出来，请同学们对照评改要求提出自己的修改建议。2、口述评改方法：修改文章时，我们要先全文读一读，看看文章有没有按习作要求去写，然后再逐段逐句思考遣词造句，改到满意为止。3、自主修改，同桌交流。六、欣赏时分：请四人小组交流习作，划出精彩句子或片段，把它推荐出来让大家一起分享。七、延伸拓展：回去以后，把你的习作抄好，读给爸爸、妈妈听，让他们也来评评，还可以放到你的个人网页或和同学们交流，一起分享学习的快乐。说明：如果我们坚持上好作文课，每篇作文均用4节课完成，效果一定会好。不信？请试一试。