在教学中培养学生的学习兴趣.doc

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1、在教学中培养学生的学习兴趣在教学中培养学生的学习兴趣中山市浪网中学沈新学习兴趣是学习动机最活跃，最现实的成份。刚进入初中的学生，学习科目的增多，他们中有的对牛物学习感到困难，有的对教师的教法不适应，加上由于在小学生物学知识基本上是空白，这给初中的生物教学带来了一足的困难。所以只有坚持启发性、趣味性，强调理论在实践中的应用，才能提高学生的学习兴趣，调动其主动性和积极性。浓厚的兴趣，能加强学牛学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈几点体会：一、良好的师生关系是前

2、提若学牛对某科任教师感兴趣，对他所任教的这门课也会产生浓厚的兴趣。因此，老师应该对学生多进行感情投资，做到处处关心学生，爱生如子。同时课余时间应多深入到学生中去和他们交流。讲解生物领域中各种各样的趣闻；帮助解答生活中的一些疑难问题：如为什么吃饭慢嚼会有甜味？无籽西瓜为什么没有种子？为什么早晨比晚上高些?等等。这样做能够建立一种平等和谐的师生关系，学生会觉得老师很容易沟通，值得信任，自然会喜欢这个老师，进而喜欢这在教学中培养学生的学习兴趣在教学中培养学生的学习兴趣中山市浪网中学沈新学习兴趣是学习动机最活跃，最现实的成份。刚进入初中的学生，学习科目的增多，他们中有的对牛物学习感到

3、困难，有的对教师的教法不适应，加上由于在小学生物学知识基本上是空白，这给初中的生物教学带来了一足的困难。所以只有坚持启发性、趣味性，强调理论在实践中的应用，才能提高学生的学习兴趣，调动其主动性和积极性。浓厚的兴趣，能加强学牛学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲劳，从而提高效率，取得优异成绩。下面就如何培养学生学习生物学的兴趣，谈几点体会：一、良好的师生关系是前提若学牛对某科任教师感兴趣，对他所任教的这门课也会产生浓厚的兴趣。因此，老师应该对学生多进行感情投资，做到处处关心学生，爱生如子。同时课余时间应多深入到学生中去和他们交

4、流。讲解生物领域中各种各样的趣闻；帮助解答生活中的一些疑难问题：如为什么吃饭慢嚼会有甜味？无籽西瓜为什么没有种子？为什么早晨比晚上高些?等等。这样做能够建立一种平等和谐的师生关系，学生会觉得老师很容易沟通，值得信任，自然会喜欢这个老师，进而喜欢这门学科，从而激发学生学习生物学的兴趣。二、新颖和生活化的课堂教学是手段教师在教学中一定要将书本知识与实际结合起来，使理论再冋到实践，这样不仅可使学生培养各种思维能力，更能激发学生的学习兴趣。（一）、引人入胜的导入俗话说：好的开头等于成功的…半。课堂教学屮，新课的导入至关重要。恰当地利用资料导入新课，可创造良好的问题情境，集中学生的注意

5、力，从而调动学生学习的主动性。教师对每堂课的开场白应该认真仔细推敲，要使开场白起到激起学生兴趣，从而为传授新知识扫清心理障碍，就必须根据不同情况、不同的内容设计不同的导言。例如：在讲授“人的生殖”时，可以这样导入：“小时候，我们经常会问爸爸妈妈：'我是怎么来的？'他们一般都会说：'你是妈妈从街上捡回来的'或者说'你是地里长出来的'等等。那么，到底我们是怎么来的呢？通过我们下面的学习，就可以得到答案了……”又如：在讲授“人的性别遗传”的时候，我是这样导入的：“在我们国家，现在还有很多人重男轻女的思想非常严重，很多人家里生了女孩，丈夫就会责骂妻子：'真是没用,连个儿子都生不出来！

6、'其实，这种观点是非常错误的，没生出男孩，责任其实是在男方，而不能怪女方。”学生哗然，于是顺势导入：“那么，到底生男生女的奥秘在哪里呢？下面就让我们一起来研究这个问题……”（二）、牛动多样的课堂教学活动课堂教学屮坚持进行乐学情绪的培养。在此基础上，学生才会增强学习的主动性，最终可能达到素质教育的目的。1、游戏实验在教学中的应用初中阶段，知识深度增加，知识面拓宽，学习有一定的难度,教师若适当采用游戏实验将学牛置丁一种自然愉快的学习环境中，可以有助于学生掌握难点知识。例如：在讲解“条件反射”的时候，为了使学生更加深刻地理解非条件反射和条件反射地差别，我请了一位同学上来做演示，先叫

7、他伸出手来，然后伸手过去悄悄用打火机上的电子打火器电他的手，他立刻尖叫赶忙缩手，这时我向同学们展示手中的打火器。然后叫他再伸手过来，这一次我直接伸手过去（先将打火器偷偷隐藏起来），他也立刻缩手了,于是我马上向全体同学展示手中并没有打火器，同学们立刻大笑，我抓住机会提示同学们思考：“为什么我没有电他，他也会缩手？”进而及时向他们解释条件反射和非条件反射的差别，学生们都能够很容易地接受了。乂如：在讲解“基因的显性和隐性”时，为了让学生更直观地体会相对性状的概念，我利用人类几对极易区分的单基因控制的性状：有耳