《小数的产生和意义》PPT.ppt

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1、小数的产生和意义执教者：黄春燕桂平市西山镇城北小学人教版小学数学四年级下册个人资料姓名：黄春燕性别：女身高：1.59米体重：49.5千克兴趣爱好：上网、听歌、打气排球（每次至少0.5小时）通过实际测量等活动，找到小数产生的原因能说出小数表示的意义，认识小数的计数单位以及相邻计数单位间的进率学习目标：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。小数的产生自学书本50页把1米平均分成10份，其中的1份用整数、分数、小数表示，分别是什么？其中的3份，7份呢?这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？自学书本51页把1米平均分成100份，其中的

2、1份用分数、小数表示，分别是什么？其中的3份，6份呢?把1米平均分成1000份，其中的1份用分数、小数表示，分别是什么？其中的6份，13份呢?这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？0.030.06分母是100的分数可以用两位小数表示。两位小数0.0060.013分母是1000的分数可以用三位小数表示。三位小数1100.13100.37100.71100310061000.010.030.06一位小数两位小数三位小数110000.001610001310000.0060.013每相邻两个计数单位间的进率是101米=（）分米=（）厘米=（）毫米10100100

3、0100.10.010.001……10看图填上分数和小数：6100.60.320.771032100小结通过刚才的学习，你有什么收获？把下面的小数改写成分数,把分数改写成小数。0.94100.09721000.03595010002、米和0.01米的长度相等。（）110001、0.08里面有8个0.01。（）3、0.15表示的是。（）4、3个0.1是0.3。（）5、0.1里面有10个0.01（)100015请你做小判官谁能用小数把下面等式中的分数用小数表示出来？天才=的灵感+的勤奋100110099100110099