【学员】课堂观察记录表单(1).doc

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1、课堂观察记录表单1学科语文 年级七年级 教材版本人教版 课题老王观察视角一、教什么观察者：     肖秋雁    观察视点观察记录1.教学目标：否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过读课文，品语句，请学生回答所提问题，解决问题，3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是的，抓住学生对明星的兴趣让学生分析老王特点4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是，5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是，而且老师是引导学生分析了，还给出了明确的观点6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法

2、指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是补充视点： 教师提的问题是循序渐进的逐步提问的教学改进建议：如果能有感情地听读朗读课文更利于学生把握感情课堂观察记录表单2学科语文年级七年级教材版本人教版课题老王观察视角二、怎么教观察者：肖秋雁观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能，课前需要检查学生预先学习的效果，比如理解词语2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？多次启发提问，比如启发学生理解重要句子时，问体会的感情，联系生活实际启发学生理解4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 不能5.变

3、式训练：能否分层设计变式训练题？ 不能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点：是否是教师为主导，学生为主体教学改进建议： 如加入适量的训练会更好课堂观察记录表单3学科语文年级七年级教材版本人教版课题 老王观察视角三、怎么学观察者：肖秋雁观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见

4、，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是，由明星话题让学生提高兴趣来了解老王6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 有朗读活动，教师能够引导学生交流，汇报，总结，效果较好7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生能够积极配合，并记录知识要点补充视点： 是否教学目标明确教学改进建议： 将重点进行归纳会让教学目标更明确课堂观察记录表单4学科语文年级七教材版本人教课题 老王观察视角四、学得如何观察者：      肖秋雁      观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检

5、测检查预期教学目标是否达成？ 基本达成2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 由于时间有限，不能完全满足4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 大多是合作交流后回答问题，独立思考较少5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 能6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。词语理解效果好，对课文比较熟悉7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 老师引导学生分析的，基本没有独特思考补充视点： 能否重点突出，突破难点教学改进建议： 让学生自己根据老师的引导提出不同的

6、不能理解的问题就更好了，这样可以帮助理解