语文人教版三年级下册21 太阳.docx

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1、人教版小学三年级语文下册《太阳》教案教学目标：1、会认7个生字，会写14个生字。并学习相关词语。 2、初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法。 3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 4、熟读课文，背诵课文最后一段。学情分析：1、三年级学生注意力不够集中，为使其集中注意，提高教学效果，本堂课我打算采用自主、合作、探究的教学方法，激发学生兴趣，培养他们学习积极性。2、本年级学生初步接触说明文，对说明文的写作方法比较陌生，所以在教学过程中要引导学生从多角度提出

2、自己感兴趣的问题，大胆质疑。教学重点：了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。 教学难点：初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法 教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，激发兴趣1．猜谜语（课件展示）。2．教师讲述《后羿射日》的神话故事，让学生质疑：太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？3．板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，整体感知1．提出要求，学生自学：①自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确。②读通句子、课文。2．出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。3．小组练读课文

3、。小组商议读的形式，可以齐读、轮读，在组内互相正音。4．各小组轮流朗读课文，看哪一组读得正确、流利。可以小组齐读、开火车读，或派代表朗读，读后进行评议。5．默读思考：你读懂了什么？6．师小结：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点以及与我们的关系这两方面来写的。现在我们就先来学习太阳的特点。三、朗读感悟，了解特点1．同学们，刚才我们通过多次的朗读，对课文已有了大致的了解，那谁知道课文的哪些自然段是讲太阳的特点的？2．现在请同学们自由朗读第1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的这些特点写清楚、写明白的，然后选一个你最感兴趣的特点认真阅读。3．合作学

4、习。学生根据自己的兴趣自愿结组，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。教师深入小组参与讨论，并发现问题，引导合作学习的有效进行。4．汇报交流。①学习“远”的小组汇报，教师就汇报适时引导，播放课件。看课件做口头练习：“太阳离我们有（1.5亿公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。”引导学生发现通过列数字、举例子来进行具体说明，其中这些数字要精确、有科学依据。②学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。看课件，教师总结并鼓励学生发现列数字和作比较的说明方法。③学习“热”的小组

5、进行汇报。要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字、打比方和举例子来说明的方法。5．指导朗读，深入体悟太阳特点及表达方法。①自己练习朗读感兴趣的段落，要读出太阳的特点。②同学们都了解了太阳的特点，下面让我们一起来读读课文第1—3自然段，好好感受一下这样写的好处。6.小练笔①关联词语练习（课件出示）。②运用适当的说明方法，把句子写具体（课件出示）。四、小结五、作业设计1.抄写本课生字、词语。2.背诵课文最后一自然段。板书设计：21太阳远（列数字、举例子）太阳的特点大（列数字、作比较）热（打比方、列数字、举例子）