语文人教版三年级下册21太阳.docx

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1、三年级语文下册《太阳》教学设计逸夫中心小学孙彦江教学目标：    通过文中重点词句来把握课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学重点、难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学过程一谈话导入：太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的传说，你知道哪些关于太阳的传说？（激励学生将展示收集的资料，与同学互相交流。）（多媒体展示后羿射日图片）这些传说都反映了古代劳动征服自然改造自然的强烈愿望，千百年来人们探索的脚步从来没有停止过。随着科技的发展，人们对太阳的认识更加深入。今天我们就一起来认识这位人类的

2、老朋友————太阳。（板书课题：太阳）学生齐读课题。二汇报交流自学情况1.检查课文朗读情况。2.认识生字词，交流识字方法。(多媒体出示生字词)a齐读字词。b个人读。c交流识字方法.3．说说自己读懂了什么？还有哪些问题不明白？（学生提出不明白问题，教师归纳总结）三合作探究(多媒体出示问题)快速浏览课文，画出课文中你认为最重要的一句话，并说说课文围绕这句话讲了哪两个方面的内容。小组讨论汇报：中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。（一）学习第一部分1（多媒体展示问题）读第1～3自然段，看看太阳有哪些特点？课文是怎样把太阳的这些特点写

3、清楚的。2小组合作交流，汇报探究结果。⑴学习“远”的小组汇报，教师就汇报适时引导如，看课件做口头练习：“太阳离我们有（一亿五千万公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。”引导学生发现通过列数字和举例子方法来进行说明，更准确，更容易理解。⑵学习“大”的小组汇报，教师相机播放课件。如，看课件说体会：左边是130万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师总结并鼓励学生发现的列数字和作比较的说明方法。⑶学习“热”的小组进行汇报。要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导说出列数字和打比方来说明的方法。⑷指导朗读，

4、深入体会太阳特点及表达方法。附：板书设计21、太阳远1.5亿公里太阳特点大130万个地球热6000摄氏度