谈班主任工作案例选写的几个注意点.doc

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1、谈班主任工作案例选写的几个注意点一个整天围绕在学生身边的班主任，常常会遇到这样或那样的繁琐杂事，此时就需要班主任善于在层出不穷的琐碎工作中，深入到我们的学生中去了解他们。作为有心的班主任，能在了解学生的过程中发现开展工作的重点，会及时捕捉学生的个性、思想、情感体验、行为表现、心理生理等方面的细微变化，会灵敏地把这些变化作为根据，经分析、考虑后采取灵动的对策，必要时即可调整当下的教育方式方法。像这样，能及时并准确地处理好学生之间的事情，从而累积成功的经验，或总结失败后的教训，这就是班主任工作案例。然而

2、“世界上找不到两片相同的叶子。”更何况我们所面对的是一个个活生生的孩子呢？他们因成长的环境、教育不同，个性也千差万别。由于班主任工作的对象主要是这些各具个性的不同年龄阶段的学生，场合又是在复杂的不可预知的动态环境中进行的，所以它常常带给我们丰富多彩的、鲜活的工作个案。要准确地选写工作案例应注意以下几个方面：一、学会细心观察，准确掌握信息班主任工作过程中，是由具体的人和事、环境综合作用的结果。有丰富工作经验的班主任要选写好个案，往往要有一双善于发现的眼睛，有敏锐的洞察力。即善于察言观色，即使是一个眼神

3、、表情、动作、姿势这些细微变化，也能作出及时、准确、全面地判断，从而掌握学生时下的学习情绪、思想品德、生理心理等方面的真实情况。从事班主任工作近9年了，一个个富有个性的孩子制造出了形形色色的问题，成就了我繁琐而忙碌的班级管理工作。放眼望去，今年班上零零后很有个性的孩子可真多。他，眼小话多，办公室里的常客。打小报告永远是他开口说话的主题，可一到上课回答问题时就呆若木鸡，一次，用关联词造句时又出现了这种情况，另一个同学很写实地说道：“无论是过去还是现在，他总是答非所问。”他，大胃王，脾气暴躁，不该出手时

4、也出手。教室里的电扇因为是他开的，所以无人敢关。《三顾茅庐》一课分角色表演读时，他饰演的张飞，表现得淋漓尽致，入木三分。他，“怪才一号”，今年插班生，口述作文超赞，构思新颖、独具匠心。可一遇到“写”，那就成了“老大难”，最高纪录一节课只写了8个字，问他在干吗，要知道他能跟橡皮或笔也能玩上半天。为此，老师的眼里永远有个他。……其实，班上有个性的孩子还有很多。看来，学会细心观察，准确地掌握好这些信息，无疑是班主任工作选写的的基础和前提。二、善于科学分析，勤于深刻反思班主任对选写的工作案例还必须进行深入而

5、科学地分析、理性而系统地反思，才能进一步提炼出经验与教训。如我班上的她，“怪才二号”，眉清目秀，笑起来有点像明星王洛丹，可惜作业本脏乱不堪，一星期轮换一次座位时，同学们都不愿坐她的位置。但她创造力非凡，学完《苹果里的五角星》一课后，自制水笔一支（笔身是一根白色吸管）。更难能可贵的是，不管我批评她多少次，课上仍能积极发言。为此，我很珍惜，也很好奇。于是特意留意了与她母亲的几次交谈，发现母女俩彼此信赖，原来她妈妈的教育方式既民主又宽容，对我的育人工作启发甚深。故只有科学分析、深刻反思后形成的个案，才能突

6、显其本质特征，有一定水准的概括性、规律性、理论性，从而对今后工作或他人工作有一定的指导意义。因而，这是个案选写成功的关键点。三、注意及时反馈，从而提高效益班主任工作不是一个静态过程，而是一个预想不到的动态过程，常常有偶发性和突发个案。因而它是由具体的多个个案积累而成的一个系统过程，也贯穿于班主任工作计划的始末。如，我积累的一个个案：语文课上，趁学生写练笔之际，我照常走向学生一路巡视着。当我走近单爱洁同学身边时，只见她快速收起一张纸条，以迅雷不及掩耳之势塞进自己的课桌里。慌乱之中，我只看见那张纸上涂得

7、五颜六色，至于上面的字我没看清楚，当时真的很好奇。于是，请求她让我看一下，她似乎略显为难，缩在课桌里的一双手迟迟不肯伸出来。这下，我更好奇了。于是，我开口道：“我保证不罚你，你让我看一下，好吗？”见她的双手有些许松动了。我再次恳求道：“我保证不说纸条上的内容，让我看一下，好吗？”她唯唯诺诺地拿了出来：是一张小小的长方形的纸条，只见上面用水彩笔图了底色，鲜艳无比；相较于水彩笔的亮色，上面的铅笔字就突显暗淡无光了，细看下写着歪歪扭扭的两行字“成功不会向我们走来，我们要向成功走去”。读着这句话，我久久不能

8、放下：因为我意外着，压根儿以为是同学间的恶作剧行为，可万万没有想到是这样一句发人深省的话；同时也惊喜着，这句意味深长的话竟道出了走向成功的真谛，而它竟出于眼前这个小女孩。这些虽称不上工整、漂亮的字，却字字透着力度，我抬起头想由衷地说些什么，可看着她面带惊慌的神情，我止住了——竟差点忘了刚才的保证呀，此时纵有千言万语也要放一旁了，而此刻胆怯的她只等着我的信守诺言呢。“此时无声胜有声”，我朝她会心一笑。我想，就以此来消除她的恐慌和胆怯，以此来赢得她的信任与支持吧。我相信，