语文人教版三年级下册争吵.doc

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1、《争吵》第一课时 教学目标：1、初步理解课文内容，并了解“我”和克莱谛之间为了一点小事发生争吵的过程。2、学习根据人物的情绪、感情朗读课文。教学重点：了解“我”和克莱谛之间为了一点小事发生争吵的过程。教学难点：学习根据人物的情绪、感情朗读课文。教学过程：一、导入新课课前老师向你们介绍的《小石匠》这个故事，选自意大利亚米契斯写的小说《爱的教育》中。书中讲述了一个个感人的同学和老师之间充满着爱的故事。这一课我们再来学习一个故事《争吵》。二、自读课文1、提示：请学生自读课文，看谁能弄清楚下面的问题。①谁和谁争吵？为了一件什么事？②争吵以后，“我”心里觉得怎么样？③结果怎样？父亲

2、对这件事满意不满意？2、学生自读。三、再读课文，画出表现课文主要内容的词句1、各自阅读，画出重要词句。启发：这篇课文是写“我”和克莱谛从争吵到和好。根据这样的内容，哪些词句是主要的呢？“后悔不该那样做” “要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！” “我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。” “从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。” “克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：‘让我们像从前那样做好朋友吧！’” “不料父亲把脸一沉，说：‘既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！’”1、结对子读读这些句子，体会体会它们的意思。2、

3、指名读给大家听。