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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB(2a-2c)教案一、教学目标:(一)知识目标:1.熟练掌握以下词:artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end,real,intheend.2.熟练掌握以下句型:(1)Theytellhimwhatthecriminallookslike.[来源:学科网](2)Thepoliceputitinnewspapersandontelevisiontofindhim.(3)Hewa
2、ntstodrawagoodpictureofeachcriminal.(4)Manypeopledon’talwaysseethingsthesamewaysotheymaydescribethesamepersondifferently.(二)能力目标:1学会通过阅读掌握关键信息,完成思维构图的训练。2通过阅读技能的训练,学会对细节的理解,提高学生的语篇分析能力。3能积极思维,运用所学句型,结合实际生活进行人物外貌描述。(三)情感目标:在阅读练习过程中,学生将会了解JoeBrown有一份有趣的工作—警察艺术家这份工作的特点;
3、并让学生能够准确的描述别人的外貌,让他们明白不要以貌取人。二、教学重难点1.教学重点:掌握本课时新单词和句型以及怎样描述一个人的外貌。2.教学难点:掌握描述人物外貌的方法。三、学习策略:阅读策略1.依据文章题目和所给图片,预测(predicting)文章内容。2.通过略读(skimming)的方式,猜测文章大意。3.借助关键词,通过寻读(scanning)的方式,找寻细节内容。4.在阅读中尝试概括段落大意,加强篇章的整体理解。四、教学用具课件、多媒体、录音机、磁带,课本。五、教学过程Step1Preview:1、预习课文,进行英
4、汉互译。①一份有趣的工作_______________②警局画像师___________③把它登在报纸上_______________④犯罪活动_____________⑤另一个女人___________________⑥真正的罪犯___________⑦每个罪犯___________________⑧最后_______________2、通过预习,根据汉语提示完成句子。①他们告诉他罪犯的长相。Theytellhimwhatthecriminal________________.②许多人并非总是以同样的方式看待事物,所以他们可能
5、会将同一个人描述得不一样。而且,他们总是记得不是很清楚。Manypeopledon’talwaysseethingsthesame________sotheymay________thesameperson________.③他留着金黄色的卷发。Hehas________________hair.④最后,真正的罪犯是一位又矮又胖的老年人。Inthe________,the________criminalisashortandheavyoldman.Step2Warming-upandrevision1、Greetings.2、A
6、sksomestudents'questions.A:Whatdoeshe/shelooklike?B:He/Sheis/has…Step3Pre-redingFinish2aCompletethechartwithwordsoftheoppositemeaning(反义词).Step4While-reading1.Present2bT(showaphotoofapoliceman):Whatdoeshedo?S1:Heisapoliceman.T:Doyouknowapoliceartist?Ss:Sorry,Idon’tkn
7、ow.T:Inthisclass,let’sknowaboutaninterestingjob,apoliceartist.2.Listento2bwithquestions(1)IsJoe’sjobinteresting?(Yes,itis.)(2)Isthisjobeasyordifficult?(Itissometimesdifficult.)3.Fast-readingRead2bandfindoutthetopicsentencesParagraph1JoeBrown’sjob—apoliceartistParagra
8、ph2TobeapoliceartistisadifficultjobParagraph3differentdescriptionsofcriminal4.Carefulreading1).Readandcheck(√)Whichpictureshowsther