寡人之于国也导学案(一)现场版.doc

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1、《寡人之于国也》导学案（一）【学习目标】（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达！）1．归纳文本的文言文字、词、句知识；（学习重点）（第一课时）2．理解文中体现的孟子的仁政思想；（学习重点）（第二课时）3．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。（学习难点）（第二课时）【学习方法】朗诵法、讨论法质疑法归纳法【预习案】（厚积而博发哦，只要用心你定会收获快乐!）【使用说明&学法指导】1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。2、认真限时，规范书写，独立完成

2、，保证学案完成质量。【知识链接】1、关于孟子与《孟子》补充孟子，曾受业于子思（孔子孙）的学生。中国古代著名思想家，教育家，政治家、儒家代表人物。有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。《孟子》为语录体散文，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。比喻准确形象，善于雄辩，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。主要主张：①性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。②理想人格：“人皆可以为尧舜”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”③“仁政”思想：a、民本

3、思想“民为贵，社稷次之，君为轻。”b、国君应以保民为职分c、反对不义的战争。“春秋无义战。”“得道者多助，失道者寡助。”2、创作背景：孟子所处的战国中期，社会混乱，礼制崩坏。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。公元前361年，魏惠王迁都大梁（今河南开封），此后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。在梁惠王中晚期，由于魏国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。梁惠王“卑词厚币以招贤者”，为振兴魏国聚集人才。孟子被“招贤”应邀来到魏国。梁惠王曾对他说

4、：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至弊邑之廷，将何以利吾国?”迫不及待地讨教救国治国之策。【课前基础知识积累】1、文本第14页“积累与运用”中2、3题。2、《孟子》名言（背熟）（1）不以规矩，不成方圆。（2）权，然后知轻重；度，然后知长短。（3）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（4）天时不如地利，地利不如人和。……得道者多助，失道者寡助。（5）生于忧患而死于安乐也。【译文】忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。（8）仁者无敌

5、。（9）民为贵，社稷次之，君为轻。（10）鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（11）天将降大任于斯人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 增益其所不能。【预习自测】滴水穿石·夯实基础为下列加横线的词语注音并解释意思：（1）易读错的字粟（）好（）战弃甲曳（）兵数罟（）洿（）池孝悌（）鸡豚（）狗彘（）之畜（）庠（）序颁（）白饿莩（）（2）异读字五十者可以衣（）帛矣然而不王（）者

6、，未之有也探究案升华学科能力，透析重难点。合作探究前必须先自主学习，再仔细认真与同学交流探究。（一）初读文本。要求：读准字音、读清句读。（二）精读文本。自主学习·梳理归纳·质疑补漏结合注释和手头工具书，认真阅读文本，积累文言知识，充分发挥学习小组的作用，学生自主合作、质疑问难。同时解决下列文言知识。你或者你们能举一反三，联想起相关的文言知识吗？如果能联想到，请写下来。比如涉及到使动用法，你还能联想起哪些使动用法的文言句子。1.找出通假字，并解释。（1）则无望民之多于邻国也(2)无失其时(3)颁白者不负

7、戴于道路矣(4)涂有饿莩而不知发(5)狗彘食人食而不知检2.解释下列一词多义的词语意义。王①然而不王者：②梁惠王曰：食①谷不可胜食也：　②狗彘食人食：以①请以战喻：　　②可以无饥矣：　　③以时入山林：　　④申之以孝悌之义：于①则无望民之多于邻国也：　②寡人之于国也：　　③颁白者不复戴于道路矣：之①填然鼓之：　②王道之始也：　③五亩之宅：　④申之以孝悌之义：然①河内凶亦然：　　②填然鼓之：　③然郑亡，子亦有不利焉：则①则移其民于河东②人死，则曰：“非我也，兵也”：3．找出词类活用的词语，并解释。（1）填

8、然鼓之（2）七十者衣帛食肉　　（3）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也（4）树之以桑　（5）王无罪岁　　6）请以战喻　　（7）是使民养生丧死无憾也　　　　（8）谨庠序之教　　（9）则移其民于河东，移其粟于河内　4.找出古今异义词，并解释。（1）河内凶　（2）邻国之民不加少　　（3）兵刃既接弃甲曳兵而走（4）谷不可胜食也　　（5）七十者可以食肉矣　5.固定句式(已经解释，请积累)（1）直不百步耳，是亦走也直……耳，是…也：只是……罢了，这还是……(2)或百