《柳树姑娘》教学设计.doc

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1、课题唱歌：《柳树姑娘》作者及任教班级刘丽娜一年级教材分析这是一节诵诗、唱歌的综合课。歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》是小学低年级常用的古诗教材，其天真活泼、通俗易懂，并且充满童趣，深受学生喜爱。学情分析根据一年级学生活泼、好动、充满好奇心和想象力的年龄特点，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，运用连锁问题的方式，领会情境、感受画面、转入旋律、启发想象。使学生在活动中领会更为广阔的想象空间，更有助于学生对诗歌意境的理解。教学目标1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。2、感受四

2、三拍歌曲的节拍和韵律特点。教学重点和难点教学重点:有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。教学难点:二声部合唱教学。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、猜谜导入二、聆听歌曲三、学唱歌去四、表现歌曲小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。1、聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲的旋律，用动作感受四三拍的特点。2、歌曲第1—8小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。第9—12小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现等。3、学生随音乐轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。1、跟音乐学唱歌曲。2

3、、第1-8小节优美、抒情；第9-12小节欢快、活泼；根据情绪演唱歌曲。3、教师指导情绪后再次演唱。4、完整演唱。5、分组比赛。6、男女对唱。1、找出“沙沙沙”在哪里。教师指导练习，合作二声部。生：柳树生：聆听歌曲生：随音乐摆动按要求摆动身体。生：哼唱。生：改正后演唱并比赛对唱。谜语导入，激发学生学习兴趣，引出课题。设计律动感受四三拍的音乐感，掌握本课的基本节奏。多次练习演唱，分组、男女比赛提高学生学习的兴趣。简单练习二声部。体会音乐美感。板书设计学生学习活动评价设计1、能否用优美、抒情的声音演唱歌曲。2、能否感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。