《柳树姑娘》教学设计

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1、《柳树姑娘》教学设计学校：XXXXXX学校教材版：人教版教师Xxx年级四年级学生人数45授课时间2014.9.18教学内容《柳树姑娘》课时安排两课时第一课时授课类型新授课一、学情分析四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、音频视频、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。二、教材分析《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲，可以引导学生进行二声部合唱练习。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全

2、曲“×.×”为基本节奏型。柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象，可以激发学生对大自然的喜爱，对春天的赞美之情，教育学生要保护大自然。三、教学目标设计·情感目标：在谈树、唱树、植树过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。·认知目标：理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有表情地演唱《柳树姑娘》这首歌。·能力目标：a.认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。b.在参与自主律动创编、种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养

3、学生的创新意识及多种艺术实践能力。·设计理念四年级学段的小学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染，对乐音、歌谣游戏较易产生兴趣。根据这一特点，宜采用歌舞、、图片相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力、挖掘学生在音乐表现上的创造潜力。因此我制定了以上的教学目标。四、教学重点难点·教学重点用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。·设计理念让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。·教学难点初步认识附点四分音符，并感受其作用，正确唱出附点四分音符的效果。·设计

4、理念节奏在音乐中起着重要的骨架作用，教学生学习音乐，就必须教会学生掌握一定的节奏类型。五、教学方式设计和理念1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力，探究合作能力，思维创造能力放在首

5、位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。六、教学准备多媒体课件学生用打击乐器六、教学过程设计教学环节1.律动表演、整体感受教学过程一、组织教学师生问好歌教师活动播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。预设学生行为学生跟随音乐创编动作学生合作模仿教师动作，感受音乐情绪设计意图用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的情绪即是欢快活泼和优美抒情从而加深对新歌《柳树姑娘》歌曲风格的整

6、体把握和情感体验。教学环节2学习节奏，分散难点教学过程二、引趣激情，导入歌曲附点四分音符渗透教学、重点句教学1、唤柳树（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——2、迎柳树师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！1=D16122︳36122︳春风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼53566︳53566‖春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按节奏念：春风、春雨是怎么

7、说话的呢？（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧教师活动采用问答接龙的游戏，通过提问学生的小名，引导学生一定按照节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。预设学生行为学生在教师的引导下按照节奏来互问互答，进行问答接龙的游戏设计意图通过谈话及按节奏问答小名的接龙趣味练习，让学生在游戏中进行节奏训练，分散本课的教学难点。教学环节3层层深入学习歌曲教学过程三、新歌学唱，感受意境唱柳树-歌曲教学（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）B

8、、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）1、听录音范唱，初步感受歌曲的情绪问题：这是一首活泼神气还是优美温柔的