语文人教版三年级下册一面五星红旗.docx

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1、《一面五星红旗》教学设计高新区实验小学陈艳利学习目标：1.抓住重点段落、词句，感受我的爱国精神和面包店老板的态度变化，懂得尊重国旗，热爱祖国。2.学习抓住人物语言、动作、表情表现人物内心的表达方法。学习重点：学习抓住人物语言、动作、表情表现人物内心的表达方法。学习难点：通过关键词句感受我的爱国精神。学习准备：多媒体课件。学习过程：一、导入今天我们继续学习第26课，齐读课题《一面五星红旗》请同学们大声朗读课文，回顾内容。指名交流课文主要内容。是的，故事的起因就是我在漂流时发生了事故，那么，漂流失事后，我的处境怎样？请大家默读课

2、文第3段，用括号标出相关句子，抓住重点词语仔细体会。二、依据文本，体验情感，感悟写法学生默读，圈画，体会。此时此刻，你感觉怎样？学生交流体会，并带着感受朗读文段。此时此刻，我的处境非常（），只能向面包店老板求助，可是，面包店老板是怎样对待我的？请用“——”画出面包店老板态度变化的句子，体会他的内心想法，思考：他为什么会有这样的变化。生圈画、体会、交流。教师出示重点段落，齐读。在学习过程中感受人物的内心情感和变化。作者并没有告诉我们人物内心的活动，却让我们从语言、动作、神态中感受到了，这是写作中最常用的表达方法，那就是：幻灯片

3、出示：用动作、表情、语言描写表达人物心理活动或内心情感。齐读。这种表达方式我们之前也接触过很多，出示相关段落，朗读、体会、交流。老师也用这种方法写了一段话，请你读一读，体会一下小红此刻的内心感受。（出示，默读，感受，交流）。请你用这种方法把句子补充完整。（学以致用）生思考，补充，交流。也希望在以后的写作中，能尝试运用这种表达方法，它会为你的作文增色不少呢！我们再回到刚才的话题，通过对面包店老板的动作、表情、语言的描写，我们知道了他开始（），最后（），这是因为（）。这又是一种怎样的精神？你觉得“我”是一个怎样的人？从文中找出相

4、关的句子，用波浪线标出，抓住关键词体会，交流。出示重点段落，齐读，想象：当我凝视着五星红旗的时候，我在想：正是这样的想法，使我断然拒绝了面包店老板的要求。出示段落，朗读，感悟。是呀，齐读：正是我用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，才赢得了外国友人的尊重与帮助。小结：一面五星红旗折射的是我的爱国精神（板书），而我对国旗的尊重也赢得了外国友人对我的尊重。板书尊重赢得尊重。此时此刻，你想说什么？选择一个，想一想，说一说。此时此刻，我想对作者说（）此时此刻，我想对面包店老板说（）此时此刻，我想对我自己说（）是啊，五星

5、红旗是祖国的象征，我们每一个人无论何时何地都应该尊重她，热爱她，维护她的尊严。一、带着理解和感受，再次朗读全文，体会情感。让我们带着自己的理解和感受，再一次朗读这个感人的故事。