语文人教版三年级下册一面五星红旗.docx

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1、课题26一面五星红旗课时安排共2课时，第2课时学习目标深入学习课文，体会“我”对国旗的尊重和热爱，理解面包店老板态度的变化。评价方法教与学重点正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物内心情感的变化。理解课文的内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，培养学生的爱国精神。教与学难点理解课文的内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，培养学生的爱国精神教法与学法教具教学过程　听写生字、词语　　细读课文，互动探究　　1、自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（

2、给学生留有充足的时间）　　2、小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。　　a、说说课文主要讲了一件什么事。补充资料　　b、“我”为什么不接受老板的条件？　　3、集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。　　动情朗读，升华感悟　　1、通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些

3、什么？请学生畅所欲言。　　2、带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。　　3、自由组合，练习分角色朗读课文。　　4、请一组同学朗读，全班同学共同评议。　　研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法　　1、读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。　　2、全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗

4、交换，被老板救助）。　　拓展练习　　1、摘抄文中感人的语句。　　2、练习讲述这个故事。　　3、写一写自己读过课文的感想。目标检测题三、填上合适的词。一（）红旗一（）假日一（）旅行一（）小镇一（）漆黑一（）河面一（）巨石一（）面包四、把词语填完整。（）来（）去（）影（）踪荒无（）（）安安（　　　　）趔（）趄（）身无（）（）目标达成情况课堂小结总结课文，升华情感。　　播放歌曲《五星红旗》，让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心中的意义。作业与练习板书设计摘抄文中感人的语句。教学反思