语文人教版三年级下册一面五星红旗.docx

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1、26一面五星红旗张淑梅教学目标：1.会认2个生字，会写13个生字。正确读写“假日、无影无踪”等词语。2.正确、流利地有感情朗读课文，正确体会人物内心情感的变化。3.体会“我”对国旗的敬重和热爱，也体会面包老板对“我”的敬重和理解。教学重点：理解面包店老板态度的变化教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法教学过程：一、交流课前搜集的资料，导入新课1.说一说自己对五星红旗的了解。2.揭示课题。二、独立自学：1.熟读课文，读准生字词。2.课课文写了一件什么事?3.“我”遇到了什么危险？4.为什么“我”要拒绝用

2、五星红旗换面包？5.后来面包店老板为什么又帮助了？三、合作探究：1.熟读课文，读准生字词。2.课课文写了一件什么事?3.“我”遇到了什么危险？4.为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包？5.后来面包店老板为什么又帮助了？四、学生展学：1.出示字词出示第一组词：筏子脖子鼻子身子①自由读②看筏子图，指名一人读词③你有什么发现？④不要小看轻声，读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。出示第二组词：难读的四字词语，你会吗？壮胆鼓劲平等交易竖起拇指做工精致无影无踪荒无人烟身无分文趔趔趄趄①自由读，读准音②指名读③看第

3、二组词，你有什么发现？④它们都有无，那么，这些词各用在哪里呢？你在课文中找到带有它们的句子，读读，你会有什么新的发现？⑤齐读五、教师导学：.学生汇报交流，师出示相应的句子，重点研读，体会情感，深入理解；（1）“我”在漂流过程中遇到了哪些困难呢？（出示课件“周围——走进一家面包店”）受伤、迷路，处境危险。句子一“我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”揣摩作者此时的心情，饥饿、痛苦、焦急、无助。学生试着读出这种感觉。师适时指导朗读。（2）拒绝交换部分。句子二

4、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗经过水的冲洗，依然是那么鲜艳。”A、“犹豫”是什么意思？联系上下文，面对着“老板”的惊奇，“我”可能犹豫些什么呢？B、从“犹豫”这个词可以看出“我”对国旗有什么样的感情？带着你的理解再读这句话，读出作者心中的“犹豫”。句子三“我愣了一下，久久地凝视着手中的五星红旗。”A、指名说、读。B、“我”在什么情况下愣了？“凝视”就是“久久地看”，那是怎样的“看”？C、这时，“我”心里可能会想些什么呢？（或“我”眼前仿佛出现了什么？）指导朗读。句子四“我

5、摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”A、老板拿出一块面包和我交换，“我”换吗？又拿出两块，“我”换吗？五块？十块？（生答：不换！）哪个词告诉你？（摇摇头、向外走去）B、他是在什么情况下拒绝老板的？难道他不需要面包吗？从哪里看出来？C、指导朗读：此时，你就是那饿了三天，又身负重伤的青年，谁来？D、这是一个又饿又累，还带着伤痛的年轻人啊！小小的一块面包，对于此刻的他来说，或许就意味着——（生命）。此时，我的身体是虚弱的，但脚步是——坚定的！“我”

6、没有争辩，没有抗议，而是用（行动）表达了对老板无声的抗议，对五星红旗的深沉的爱，对祖国的无限热爱之情。试着读出坚定的情感。六、激情结束课件展示：播放歌曲《红旗飘飘》，出示红旗，珠峰探险，神六飞天，刘翔夺冠图片。同学们，让我们跟随着优美动听的旋律，共同唱响对祖国的赞歌！希望同学们今天努力学习，明天为国旗增光添彩！