英语人教版四年级下册Unit 4.doc

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1、Unit4 Atthefarm  教案教学内容：Let’stalk&Let’splay教学目标：1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。   3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。知识与技能：进一步巩固名词复数及读音规则。过程与方法：情景教学法情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点：名词复数及其读音规则。教学方法：情景法合作法教学准备：

2、教学光盘、单词卡片。教学过程一、复习引题   1、欣赏本单元歌曲。   2、提问：Whatcanyouhearinthissong学生说出在歌中听到的动物的单词二、教学新课   1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.　　2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-case

3、s.　　3、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren't.（教师提供资源：desks/tables pants/short  sunglasses/glasses）　　4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。   5、打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Aretheyhorses？/hens？/ cows？Howm

4、any…?　　7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。三、巩固练习   1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。　　A：Arethey…?　　B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)　　A：Howmany…doyouhave?　　B：Ihave.…四、布置作业   1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。五、板书设计 Whatarethose?Arethey...?Howmany...?教学（后记）反思：本课时我主要采用以旧带新，直观教学的方法来引入新课。学生

5、对农场上的动物都很感兴趣，学习兴趣浓厚。但在主要句子操练方面由于过高估计学生的能力，给学生的操练时间不够，导致学生不能脱口而出。在以后的教学中我要更细致的引导学生，给学生更充足的操练时间，以达到学生能脱口而出的效果。 批 注