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《英语人教版四年级上册Unit 4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4MyhomePeriodOne教案㈠Teachingaims（教学目标）Knowledgeandskill（知识与技能）1.能听懂会说Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?Yes,itis.No,itisn’t并能应用2.了解西方国家的房屋结构以及各部分名称Processandmeasure（过程与方法）通过视频及图片让学生认读单词。Emotionalattitudeandvalue（情感态度与价值观）培养学生观察合作交流的能力.㈡Teachingimportantpoint
2、sanddifficultpoints（教学重点与难点）Teachingimportantpoints（教学重点）教学重点：句型：Isitin/on/under/…?Yes,itis.No,itisn’t.词汇：isn’tTeachingdifficultpoints（教学难点）发音：itis连读，isn’tTeachingsteps（教学步骤）StepⅠWarm-up/Revision（热身/复习）1.做游戏：教师把图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发
3、生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。2.做A部分Let’sdo的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。3.Singasong“Mybedroom”.StepⅡPresentation（讲课）1.教师对一个学生说：Ihaveaneweraser.Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：Ihave….Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答：It’sin/on/under…2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Isitonyourdesk?Isitinyourpe
4、ncil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes,itis.No,itisn’t来回答。3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型Isitin/on/under…?来猜，另一组学生看着图用Yes,itis.No,itisn’t来回答。教师所给的单词是：desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag.4.教师通过叙述故事，导入课文对话。教师：一天，Sarah来到Che
5、nJie的家中，在ChenJie的卧室里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到哪里去了吗？可让学生先用句型Isitin…?来猜一猜。5.让学生观看教学课件。［使用Unit4Let’stalk/A］看完课件后，让学生回答：Whereisthecat?6.听录音，跟读课文对话。7.让学生做对话表演。StepⅢPractice1.做Let’splay部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜Where’s….,蒙上眼睛的同学用Isitin/on/under/…?来猜。其他同学用Yes,itis.No,itisn’t来判断。如果猜对了，换人
6、继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。2.猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitabanana(anapple,orange)?”猜对了为优胜。StepⅣHomework1.从以下作业中自选一个：（1）听录音，仿读对话；（2）听录音，仿读并表演对话；（3）听录音，仿读对话，表演对话。并根据对话内容适当替换其中的单词创编一个新对话。2.小组内课下继续玩Let’splay部分的猜物游戏。板书设计：Unit4MyhomeIsitin/on/under…?Yes,itis.No,itisn’t.
