部编版三下语文《荷花》教案与反思.doc

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1、部编版三下语文《荷花》精品教案与反思教学目标:1.认识6个汉字,会认会写10个字,学习轻声和儿化韵的发音规律。2.积累文中优美生动的语句,和同学交流分享。3.学习联想的表达方式,感受荷花的优美姿态,感悟作者对荷花的喜爱之情。教学重点:1.认识6个汉字,会认会写10个字,学习轻声和儿化韵的发音规律。2.积累文中优美生动的语句,和同学交流分享。教学难点:学习联想的表达方式,感受荷花的优美姿态,感悟作者对荷花的喜爱之情。教学过程:第一课时一、创设情境,导入新同学们,你们见过荷花吗?它们一般生长在哪儿?2.学生自由表述,齐读课题《荷花》。(出示图片欣赏荷花的美妙姿态)二、

2、初读课文,整体感知1.我们读一读课文,找出描写荷花美好姿态的语句。2.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。3.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。5.努力把文章读流利,有感情朗读。三、生字认读,读准字音同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?2.出示生字指读:蓬、骨、胀、仿、佛、翩。3.注音领读。4.重点认读:骨、蓬、仿、佛、胀、翩。(1)比较认知莲和蓬:两个字都是上下结构,艹旁。由偏旁加上学过的旧字组成

3、的,比较容易识记。(出示图片帮助识记生字。)(2)骨和挨字强调多音字,分别组词在语境中识别读音。(出示图片,帮助理解生字。)(3)仿、佛也是左右结构的,按照汉字书写的要求,书写的时候注意衔接,占格要均匀,把字写好看。5.猜谜语:月亮拖着长尾巴胀羽毛都被压扁啦翩6.开火车读准字音。四、情景朗读,感知文本导学:读一读描写荷叶的句子,体会荷叶的特点。1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(读准每一个字,语调轻快。)2.读一读描写荷花的句子,想象荷花的姿态。出示句子:白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是

4、花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(莲蓬读的时候注意轻声。)(花骨朵儿读的时候注意儿化韵。)(1)有一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声。如:莲蓬、萝卜、葡萄、玻璃、喇叭(2)就是将儿前面的字和儿合起来读,说得通俗一点就是你将这两个字读快一点,听起来和一个字似的就差不多了。出示句子:如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(了不起要读出赞叹的语气。)3.出示句子:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(用怎样的语气来读,可以读

5、出我此时的感受呢?)4.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦(好美的景色,好美的心情,请试着读出我的感受来。)五、课堂展示1.小组推荐优秀小选手参加朗读课文比赛。2.有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。(花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳)3.小组讨论一下你认为的优美生动的语句,在小组里读一读。六、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。1.出示生字:瓣、露、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随。2.指导学生观察写法,板书笔顺。3.打开优教学生字,讲解生字的意义与写法。重点

6、学习:瓣、蓬、随、拂的注意要点。(预设:蓬,注意上下结构,偏旁是艹;瓣左中右结构。随注意辶的位置。佛注意左右结构。)4.学生临写生字。七、巩固练习1.打开基础训练-《荷花》,一起来闯关吧!2.完成配套练习册。第二课时一、复习引入1.出示本课生字,学生认读,出示拼音练读。2.给生字组词,开火车组词。出示词语,开火车读词语。3.出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。4.复习生字,出示形近字组词,大家进行开火车。5.出示图片,导入新课。二、课文赏析(一)读一读描写荷叶的句子,体会荷叶的特点。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。1.看谁读得好,读出了哪些信息

7、呢?2.你从哪些词语中读到的呢?3.挨挤分别是什么意思?4.挨挨挤挤说明了什么?5.这是一个比喻句,试着说一说:这个比喻句好在哪里?6.比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。7.照样子仿写一个句子。(二)读一读描写荷花的句子,想象荷花的姿态。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。1.冒出来这样写好吗?为什么?2.你从哪些词语中读到的呢?3.想象白荷花的姿态,用文中的话说一说。4.体会有的有的有的的写作方法,找出文中的排比句式。5.试

8、着仿写句子

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