部编版三下语文古诗三首教学设计与反思.doc

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1、部编版三下语文《古诗三首》教学设计与反思《古诗三首》教学设计教材解析：《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色。前两句描写了春天美丽的景色，后两句具体描写燕子和鸳鸯，一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画题的诗。诗中既依画面所绘，又融进作者的想象，刻画了一派江南春天的景象。《三衢道中》是诗人游浙江衢州三衢山时写的，写出了他对旅途风物的新鲜感受。全诗明快自然，极富有生活韵味。古诗教学，吟诵是重点，在教学中应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗

2、歌的韵律、节奏和情感。让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些景物，然后再结合自己的生活经验，从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。调动多种感官体验，充分感受诗的韵味，理解诗意。课前准备：教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、欣赏图片，激情导入1.出示图片：春回大地，万物复苏，看到这美丽的景色，你的头脑里跳出了哪些描写春天的词语？我们一起来说一说吧！2.你们又想起了哪些古诗呢？预设：《春晓》《咏柳》。3

3、.春天在我们的眼中是美丽的，今天我们学习的《古诗三首》中的前两首古诗，就是描写春天的，我们一起看一看在诗人的眼中春天是怎样的。4.教师板书课题，学生齐读课题。设计意图：以色彩明丽的图画刺激学生的视觉，调动积极性，在头脑中搜索春天，激起探究古诗内容的欲望。二、解读诗题，了解作者1.质疑：第一首诗，是描写春天的诗，但是，从题目怎么也看不出与春天有关。绝句是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称五言绝句，七个字的简称七言绝句。诗人以绝句为题，是因为事先没有想好题目，

4、就用这种诗的体裁名称作了诗题。2.了解作者。学生汇报搜集到的资料。老师做适当的补充。杜甫，字子美，汉族，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称李杜。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为诗圣，他的诗被称为诗史。后世称其为杜拾遗、杜工部，也称他为杜少陵、杜草堂。苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，是著名的文学家、思想家、政治家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。3.读通读顺，读准字音。（1）学生自读古诗，读准字音。（2）指名读古诗，检

5、查学生读古诗的情况。（3）相互纠正字音，针对学生的共性错误，指正区分，反复领读。鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。这两个字都是形声字。鸯是后鼻音；崇是翘舌音；豚与村屯的屯同音；惠下部是心。4.标出停顿，把古诗读通。迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。指名读，男女生读。设计意图：掌握生字，扫除学习障碍，学生交流识字的方法，标出停顿，有节奏地读古诗，把古诗读通，为进一步学习做准备

6、。三、理解古诗，感受春之美1.学习《绝句》。（1）指名读古诗，想一想，这首诗写的是什么季节的景色？（春天）（2）自读古诗，再看看插图，思考：诗的前两句中有哪些景物？预设：迟日、江山、春风、花草。（3）你能说说这些景物是什么样的吗？预设：温暖的阳光，秀丽的江山，轻柔的春风，五颜六色的花，嫩绿的小草。（4）多么美好的春色！诗中写道：迟日江山（），春风花草（）。学生填空。什么是迟日？（春季太阳落山渐晚，所以说迟日。）诗中有美景，还有气味呢？（香）谁闻到了？怎样读这两句诗？（5）美丽的春景也吸引了小动物，

7、读读古诗，找一找哪些小动物出来了。预设：燕子、鸳鸯。（6）小燕子在做什么？（飞来飞去）为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？预设：泥融飞燕子。春天来了，天气变暖，冰冻的泥土也变得湿软，小燕子飞来飞去地衔泥垒窝。（7）勤劳的小燕子忙着垒窝，那鸳鸯在干什么呢？预设：在沙滩上睡觉。（8）看图，鸳鸯睡得多香甜哪！为什么睡得这么香甜呢？预设：春天，温暖的阳光照射着大地，照在沙滩上，沙子渐渐地变暖了，在沙滩上休息的鸳鸯在温暖的春风中睡着了。（9）如果让你为这首诗配幅图，你会画什么？（10）指导有感情地朗读古诗。尝

8、试背诵。2.学习《惠崇春江晚景》。（1）出示春江晚景图，你能感觉到这是哪个季节？（春季）（2）这幅画是惠崇画的，简介惠崇。惠崇是北宋有名的僧人，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的这幅画作的一首题画诗，我们来读一读。（3）认识蒌蒿、芦芽、河豚。蒌蒿：多年生草本植物。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。（4）谁读懂了第一句？竹林外两三枝桃花初放。（5）春天来了，谁得到了这个讯息？（鸭）你是怎么知道的？预设：春江水暖鸭先知。春天来了，寒冰消融