试论高中生物教学中学生创新能力的培养.doc

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1、试论高中生物教学中学生创新能力的培养摘要：本文笔者结合自身多年的教学经验，就如何在高中生物教学中培养学生的创新能力提岀几点策略，希望能够提高高中生物的教学质量，为社会输送创新型人才。关键词：高中生物教学学生创新能力培养在知识经济逐步到来的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力，将关系到国家的前途和命运。学生创新能力的培养与学校的教育密切相关，因此，如何培养学生创新能力是我们大多数教师在教学中要面对的问题。下面笔者探讨了高中生物教学中学生创新能力的培养。一、教学中通过训练发散性思维培养学生创新能力发散性思维是创新的基本生理活动方式，有目的地训练、培训学生的发散性思维，有助于学生创新能力

2、和实践能力的提高。在生物教学过程中要引导学生多角度多层次地对某一问题寻找答案，如糖类在肝脏内怎样被利用的？受精卵是怎么样发育成单个个体的?类似这些问题，小巧玲珑，启发性强，回答时要求学生具备全面的知识，从不同的角度思考，这有利丁-培养发散性思维和准确运用知识的能力。教学过程中也可以引导学生领悟前人知识创新过程的思维方式，开阔学生的思维空间，思考路线，产生为数众多的合理设想和解决途径。如：在复习细胞器知识点的发散时，能产生水的细胞器有哪些？并且写出各细胞器中的反应方程式。许多学生可能答不全,有的只答到线粒体，而叶绿体、核糖体答不到。这样的问题可以有效地训练学生的发散性思维。教师要善于创设问

3、题情境，精心设计发散性问题，这是帮助学生克服思维呆板、僵化的有效途径。同时，引导学生关注生物学科发展前沿的若干热点问题、难点问题，以种下学生未来创新的种子。二、生物实验教学中培养学生的创新能力生物学是一门以实验为基础的自然科学。通过实验才能有所创新和发明。因此，上好实验课对培养学生的创新能力显得尤为重要。在生物实验教学中，无论是演示实验还是学生实验，都需要学生进行细致的观察。首先，教师应培养学生树立观察意识，明确观察目的，帮助学生制定观察计划。引导学生依据探索目标自行选择实验材料、自主设计实验方案，然后按设计的步骤逐步探索、确认实验方案的可行性，并认真观察实验现象，最后对实验结果进行讨论

4、、分析和总结。这样，就可使学生加深对实验全过程的认识，提高实验课的效率，也可培养他们的兴趣和特长。实验设计能帮助学生更加深刻地理解生物学知识，更加灵活地应用生物学知识，对学生创造性思维能力提高有很大的促进作用，是生物学教学不可缺少的一个重要环节。实验教学是培养学生创新能力的温床。学生实验是学生进行的一种实践活动，加强实践环节是培养学生创新能力的重要措施。生物学这门以实验为基础的自然科学，为学生的实践活动提供了丰富的素材。然而，现行课本中的实验多以验证性为主，不利于培养学生的创新能力。在教学中，教师应依据教材，适当地调整实验内容和形式或变换条件，让学生重新设计。加强实验教学，培养创新能力，

5、生物是一门实验学科，特别是在中学教育阶段，生物实验对于学生掌握知识、形成能力具有特别重耍的意义。三、加强课外活动来培养学生创新能力生物课堂教学与课外实践活动是整个生物教学过程中密切联系的两个环节，统一于整个教学过程中，相互促进，相得益彰。学生在课堂上固然能获得一定的知识和技能，但有目的的课外实验活动可以打破课堂教学的常规限制，获得丰富生动的表象，从而加深对生物知识的理解。课外科技实践活动富有实践性和创造性，十分有利于发展学生的智力和能力。在实践中，无论是标本的采集还是种植或养殖生物，都要让学生仔细观察分析各种生命现象，并查阅大量资料，通过思考总结去说明和解决一些生物学问题。这既能锻炼学生

6、的观察能力，又能促进学生的自学能力、思维能力及独立解决问题能力的发展。在现在最常见的生物奥林匹克竞赛这种课外活动中也更能培养学生的创新能力。无论是学生的创新意识或者是创新思维，创新技能都能得到极高的培养及锻炼。四、不断更新教学手段、激励学生创新愿望现代教学手段在当今教学和未来教学中应发挥特殊作用，现代教学媒体在生物教学中所起的作用是传统教学媒体无法比拟的，它能增大教学容量，开阔学生视野，诱发学生思维，使教学课堂更加生动、更有趣味性，学生能够更好地接受。因此，在现代生物教学中，教师应该注重引进先进的教学手段，并对网上资源进行开发和利用，重视网络教育。优化合作学习氛围，营造创新环境。学生创新

7、能力的养成离不开良好的教学氛围和宽松的育人环境。我们要通过改变师生关系，营造民主、自由、和谐的教学氛围，让学生获得创新应具有的自由性。教师应注意挖掘生物学习材料中的创新因素，设计情景交融、新颖多变的课堂模式，激发学生的创新动机和兴趣，讣其身心愉悦地投入学习和创造。五、结语以上本文笔者对高中生物教学中学生创新能力的培养进行了粗略探讨，由丁篇幅和时间有限，本文尚有一些需要完善的地方，在今后工作中笔者将进一步地深入研究。参考文献⑴李民培养