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时间:2020-03-13
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1、如何培养学生的语文素养要从教学观念到方法策略进行改革创新,实现阅读教学美丽的转身,这是落实育人为本,促进公平提高质量的重要保证。这就要把以学生发展为本的理念变成每位教师自觉的教学行为,如果教学做到适合每个学生,促进每个学生发展,就基本实现教育的公平。=」•崔峦希望我们老师不要把一篇篇文章分解得支离破碎,而是通过教材让学生感受到阅读方法,找到阅读策略,培养阅读能力,从教教材走向教阅读。——赵镜中教师的成长专家、名师同样都是一步一个脚印的走到现在的位置。如若说有什么捷径的话,应该是比别人走快了几步吧!所有的名师都是一个共同点,即:大量的阅读,亲身的实践。实践出真知,我们做为•名普遍的-•线教
2、师是拥有实践这个宝贵的资源的,这是象牙塔里的学者们所不具备的。学者要想成为真学者,不放下身段到一线体验一番,估计也未必是真学者。如果说理论和实践是等腰三角形下面的两个顶点,那么要想达到上面的顶点,捷径就是这个三角形底边上的高,理论与实践并重是成长的最短的路。。教学目标的设定教课文?教语文?吴教授是同样的观点,教课文的做法是个误区。阅读课所教的不是课本内容,而应该教的是课程内容,就是说语文课的课程内容在这节课中怎么体现?吴忠豪我们每一位老师必须明白:教材内容工课程内容。课程内容指的是学生学习语文必须掌握的可以终身受用的语文知识,语文方法和语文技能。知识,方法和技能应该是相对稳定的,不可替代
3、的。这就要求我们教师具备这种面对课文有提炼知识点、训练点的能力。其实,这就是我们常说的文本解读能力。如何文本解读?其实便是从字、词、句、段、篇、章的细读中去发现。教师必须有对语言文字的高度敏感性,这种能力往往又是我们普通教师所缺乏的,怎么办?读起来、读进去、还要读出来。反复诵读、虚心涵泳。这就要求我们教师对于读要有一定的耐心。教师就是要引领学生去发现文本中的秘密,如若不发现,或许它就成为了孩子心中永远的秘密了。当然,在自身解读的基础上,同样有必要去参考具有价值的专家、名师的解读,要能辨析、能判断。如果做到了这一点,你会发现,一篇课文里的训练点、知识点真的很多。这时,我们就又会遇到一个问题
4、,要依据文体,制定适宜的教学目标,合理的选择知识点,训练点,选点要集中,努力做到一课一得,面面俱到,往往面面皆不到。一节课四十分钟,要明确分为3・4个板块,其中两个板块时间要在10J5分钟的时间,只有这样相对集中的教学,才能达到让学生学通、学透的目标。教学目标的设定要具体到每一篇课文中去,忌泛化,严格的来说那种放之四海皆准的教学目标,其实并不是目标。要能够体现出课文的最关键的知识点。1=1当教学目标确定以后,要面对的便是落实的问题。新教育网络师范学院重视学生的预习,要求每一篇教学设计都要有预习作业这一项,要求预习作业要针对每一项教学目标进行拟定,并且在预习作业中要指出学习的方法和策略。这
5、是一件很繁琐的工作,但是正是这样的精心设计,才会让你对整个课堂教学流程的明晰。功夫下在上课的前面,后面的教学才会得心应手,反之,在课堂上想进行补救也是来不及的。语文课的目的就是要让学生获得基本的语文素养,具备一定的理解与运用语言文字的能力。这也就要求我们教师不要让学生为了学语文而学语文,仅仅得到知识,肯定是不够的。不仅得文、而且要得意、更要得法,最终还需要指向运用。这样的教学环节精妙的处理在名师的课例中比比皆是,这就要求我们要善于积累,善于运用。这其实和学生的学习是共通的,积累了,不运用,只不过是死的知识。积累多了只会成为一种负担,只有指向的运用,知识进行了周转,教师会欲教欲轻松,学生会
6、欲学欲轻松。不同的文体要釆用不同的教学方法,《哪吒闹海》是一则神话故事,本来就是在民间口口相传的故事,怎么训练学生的言语表达能力呢?著名特级教师薛法根老师在执教《哪吒闹海》时,的能力的培养设计了三个板块:、学习概述:用概括故事的主要内容,绕“哪吒为何闹?如何闹?闹了又如何?”三个问题,用三句话概括故事的主要内容;二、学习讲述:学生练习讲故事,学会把一句话变成三句话,把这个故事讲给他人听,讲得生动、具体、有趣;三、学习转述:设计两个不同的转述对象,培养学生转述的能力。龙王是如何向哪吒的爸爸告状的?哪吒又是如何向爸爸解释的呢?香港的阅读教学则常常采用画流程图的方法来训练学生的观察表达能力。抓
7、重点段,学习画流程图。1.朗读第三自然段,边听边圈画这段话里的动词。法国当时正被德国人侵占,一天,老人的小孙子把一群白鸽子放出去玩,但是,其中一只小白鸽很久都没有飞回来,小孙子心里惦挂着,就跑到屋顶上面眺望。忽然,他看见蓝天上有个小黑点。啊,是小鸽子回来了。小孙子马上拿出红布条使劲地挥舞,好让小鸽子认出自己的家。不幸的是,附近的德军看见了,以为他在给法国游击队发信号,便发狂似的跑上楼把小孙子推下楼,接着又把飞来的小鸽子打死了。老人泣
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