如何培养学生的语文素养

《如何培养学生的语文素养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、如何培养学生的语文素养积石山县保安族中学马淑芳积石山县作为一个教育基础落后的民族地区，受社会环境氛围、经济条件、家庭教育等各方面环境因素的制约，学生的语言交流、语言表达、理解能力及创作能力比起经济发达、教育先进地区的学生相对比较差，在此条件下作为教师任重而道远，须有更多的耐心，须花更多的心思去思考。 应该说学习语文等同于学习生活，因为生活中处处都是在用语文知识。比如我们交流，要通过语言，我们乘车买票，要看站牌，我们参加一些活动，要做演讲，写报告。所以说学习语文真的很重要，那么应该何如提高学生的语文素养呢？我们语

2、文教学，不单单是教学生知识，更多地是教他们怎样去理解知识、运用知识、创新知识，学生要提高某学科的学习积极性和效果，必须要有足够的学习兴趣才行。以语文的重要性为主，来讲解语文学习的重要性，或者以与语文有关的趣事来阐明，都可以让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。于是，我就做了以下的尝试：一；让学生在平时生活中广泛汲取知识，学会积累。朱熹曾说："问渠哪得清如许，为有源头活水来。"语文源于生活，离开了生活，它就成了无本之源、无米之饮。因此要指导学生观察生活，提高学生的认识水平，这样学生才有话可说。所以平时我带学生到图书室借

3、书，人手一本，要求学生相互借阅，等于一个人在一段时间借了三四十本书，要求学生坚持写读书笔记，摘抄出精彩的内容，写出自己读书后的真实感受，让学生写一句话、写一段话都可以，只要是自己的心里话自己随兴趣写。然后利用一节课时间让学生轮流谈谈感受或学到的知识、明白的道理等，谈什么让学生自己定，或长或短都可以，要求学生必须谈，这样学生在阅读时也比较用心，肯动脑，可以帮助学生迅速拓展知识面。除让学生博览群书外，老师还要求学生每周一次谈一谈看电视剧、看电影后的心得体会或复述故事情节，时间长了，学生的语言表达能力会有一个质的飞跃

4、，因为学生再去看电视剧或看电影，不会只是去看热闹，而是自觉带着任务去看。有些家长不理解，认为孩子看电视会耽误学习，教师要通过家长会说明，孩子适度看电视也是获取知识的一个重要渠道，不能绝对化禁止，那样的话只能适得其反，一方面堵住了孩子学习的一个渠道，另一方面造成孩子的逆反心理，反而对孩子的学习、成长不利。另外，作为农村地区，有着天然的课堂，不怕麻烦多带领学生走进大自然，走进生活，如春游、爬山、访问等，因为书本的储蓄和生活体验的积储同等重要。可要求学生写观察日记，记录丰富多彩、变化无穷的生活，为写作积累充足的素材。

5、经过这样的指导与训练，学生慢慢将生活与写作联系了起来，有了足够的认知和感性材料的积累，加上一定的语言表达技巧和材料加工技巧，慢慢能写出承载着思想和情感的文章，也就慢慢消除了学生写作的畏惧心理。在一次毕业典礼要召开的时候，我给三个学生布置了发言稿，让他们写出以后交上来我审阅，看看谁写的好我就让谁发言。结果，他们交来以后我一看，三个同学各有各的风格：或慷慨激昂或委婉倾诉或平铺直叙。我也没了主意，毕竟他们为此付出了心血，而且三个学生自尊心极强，舍去哪一个对学生都是打击，思索再三，我决定让他们都发言。在毕业典礼上当学生

6、一个一个读的时候，由于是他们自己写的文章，所以读得声情并茂，动情处哽咽失声，引得下面的同学、家长也不由得泪水涟涟，毕业典礼结束后家长连连称赞，感谢老师的培养，毕业典礼取得了意料之外的效果。　二；运用联想和想象培养学生的创新意识著名物理学家爱因斯坦说："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是智力进化的源泉，没有想象力不可能有创造。"的确如此，对文学而言，可以说没有想象，就没有美感，而想象的起点往往又是联想（由一事物到另一事物的心理过程），故要求学生运用联想和想象对文章

7、进行创新性的思维，乘上想象的翅膀体会文学的美。尤其在学习一些古诗时，为了理解诗的意境，就需要发挥学生的联想与想象能力，有了前期知识的积累与生活的体验，此时，如果教师稍加点拨，学生的想象力就能被激发出来，可以大大提高学生的语言理解能力，也可以减轻教师的负担。学生爱读精美的诗词，在学《如梦令》时，学生们更是口不择言地描绘出青年李清照的服饰，表情动作，并设置了相关的各种映衬背景表现人物的心情。　　三；引导学生走进创造想象的天空为了让想象更有生命力，我带领学生们一起尝试笔耕的辛酸，一起交流经验，一起咀嚼语言，于是我把每

8、次的作文批阅以后，在作文课上选择几篇进行点评，指出优缺点，让学生质疑、求证、修改、推断、否定，在升华中自然酝酿新思维，培养创新能力。同时给学生话题，让学生从分析材料构成的因素入手进行多角度、多层次、全方位思索，展开想象，进行立意训练。于是，一篇篇富有个性色彩的文章问世了。通过一系列激发学生想象作文的训练，我发现每一位学生都是一块璞玉，经过老师的打磨必能放射出智慧的光芒。四；经常翻字典。