关于职业高中语文有效教学的思考.doc

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1、关于职业高中语文有效教学的思考【摘要】职业高中语文兼具人文性和工具性两个功能，肩负着提升职业高中生文化素养、精神涵养、健康价值观、健康人格、实用技能和创新创造精神等重任。摆正观念，创新方法，突出教育功能，有效挖掘职业高中语文的价值，促进职业高中生素质的全面发展，是当前职业高中语文教学面临的重要挑战。【关键词】职业高中语文；职业高中生；教学职业高中学校录取的学生基础普遍薄弱，学习动力不强，思想行为懒散，再加上职业高中学校基本只关注技能培养，导致职业高中语文教学面临着很大的困难，有效性不足。因此，积极探索职业高中语文教学新思路，挖掘、拓展语文教育功能

2、，是目前职业高中语文走出教学困境的必由之路。1职业高中语文教学存在的普遍性问题1.1学习欲望不强一方面，进入职业高中的学生往往生源质量较差，读书是为了混文凭，或被家长强制送来，出于希望学个技能、“混口饭吃”等目的，而实际上学生根本就不愿意进校学习。另一方面，由于职业教育的目标重在培养学生的技能，导致语文等“人文性强、技能性弱”的学科往往会不受学生待见，学生学习的欲望不强。1.2课程被边缘化语文课与专业课相比，重要性相对较弱。而在很多学校领导和学生心中，语文学不学都一样。因此，在普遍的职业教育课程系统设计中，语文课程经常被边缘化，课程数量和课时严重

3、不足，进而形成恶性循环，语文的重要性无形中被不断弱化。1.3教学方式落后职业高中学生基本没有升学压力，因此，现实中很多语文教师对教学效果往往不太关心，只在乎是否完成了教学进度，对教学方式是否有效等认识不足。加上学生学习欲望不强，学习能力较差,很多优秀的教学理念和方式很难在职业高中学生身上体现出效果，因此“教师随便讲讲、学生随便听听”的心理和现象频生。1.4教育功能不强传统思维中的职业教育，最大的目的在于就业，而对于就业而言，最重要的因素在于技能水平。语文的教育功能常常是隐性的、无形的，比如对学生人生观、价值观、文化素养等的培养和影响，往往是潜移默

4、化的，其本身很难体现出技能特点。因此，语文的教育功能难以获得应有的认可和重视。1.5人文培育欠缺职业高中学生的人文素质普遍较低是个十分现实的现象和问题，而语文教师往往只专注于教材的讲授、学时的完成，对提高学生人文精神涵养的认识不深、培育欠缺，造成学生的道德、心理、人格、观念等方面的健康水平不高，导致学生虽然会做事，却不懂做人。2提升职业高中语文教学有效性的措施2.1摆正课程定位《职业高中（三年制）语文教学大纲（试行）》中强调指LB："语文是学习和工作最重要的基础工具。语文课是职业高级中学（简称职业高中）各类专业必修的文化基础课。继续进行语文教育对

5、职业高中学生学好各科知识，掌握职业技能，形成综合职业能力，提高全面素质，成为合格的应用型人才，以及日后的继续学习和发展，具有重要意义。”由此可见，语文具有很强的学科辅助学习丁具功能，以及素质和能力提升功能。所以，学校、教师和学生三方都需要摆正对语文学科的定位，深刻意识到语文与学生的专业课学习，及其个体生活、交际、成长、就业、发展之间存在的息息相关的内在联系，从而体现出语文学科的核心价值所在，使语文成为辅助和促进学生专业技能课程学习，增进学生人际交往能力，完善学生人格心理及价值观念，提升学生就业综合职业能力，提高学生素质涵养水平的重要工具。鉴于此，

6、学校需科学调整语文课程与其他课程的比重，让语文的重要性回归本位,进而使其1■具性和人文性功能得以全面激发。2.2创新教学方法众所周知，现在进入职业高中学习的学生几乎清一色的是中考的失败者。他们学习动机不强，学习状态麻木，厌学情绪重，容易自我放纵，思想道德观念存在偏差等，如此种种导致职业高中教学存在很大的困难。然而，教育的目的即在于促进学生的发展，语文的终极目标也在于培养人格健全、素质高尚的人。因此，具体到教学实践中来看，教学方法非常重要。首先，“亲其师而信其道”，职业高中语文教师应和学生建立起平等、尊重、和谐、愉悦的师生关系，从而为打破职业高中生

7、自卑、封闭、消极悲观的不良心理做准备。其次，“感人心者，莫先乎情”，通过情感教育将教师的情感、学生的情感和教材文本的情感三者有机地结合起来，使学生在情感熏陶中发生心灵蜕变，从而转变学习观念和态度。再者，通过激趣、引导、合作、互助、实践、讨论，使语文课程充满魅力、快乐，使学生对语文的掌握能力从一般语言能力向实用语言能力转变，增强其就业能力和社会生存、发展能力。2.3拓展教育功能功利主义、实用主义的技能职业教育观念，存在偏见。职业教育一方面要提咼人的专业技能，另一方面也要提咼人的人文精神，心灵深化和谋生技能两者不可缺一。爱因斯坦说：“光用专业知识教育

8、人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的