关于高中语文阅读教学有效性的思考

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1、关于高中语文阅读教学有效性的思考【摘要】在高中语文阅读教学中，教师需要运用有效的教学策略，才能够实现良好的教学效果，使学生在有限的课堂时间内，就能够掌握相关的知识。因此，本文主要针对于高中语文阅读教学的有效性进行了相关方面的分析，希望通过本文的研究，能够进一步促进高中语文阅读教学水平的提高。【关键词】高中语文阅读教育有效性前言在高中语文阅读教学中，由于多种因素，像，教师教学方法不当、学生的学习兴趣不高、学生的学习方法存在问题等等，进而导致高中语文阅读教学的效率不高，影响到学生的学习效果。因此，教师应该从阅读教学本身出发，结合阅读教学中存在着的问题，采取有效的措施不断的提高高中语文阅读教学的有

2、效性，促进高中语文阅读教学工作的顺利开展。1高中语文阅读教学中存在着的问题分析1.1教师教学方法有待创新6在高中语文阅读教学中，教师的教学方法有待进一步创新，由于学生受到社会发展的影响，对于学习的需求也在不断的改变，而教师依然沿用传统的教学方法，势必会影响到学生的学习效果[1]。另外，一些教师没有改变教学观念，对于社会上的一些新事物无法接受，教学方法多年不变，进而在高中语文阅读教学中，无法将最新的教学理念应用到实际的教学中，影响到教学的效果，不利于高中语文阅读教学的顺利进行。1.2学生对于阅读学习兴趣不高在高中语文阅读教学中，还存在着学生对于阅读学习兴趣不高的问题，主要体现在，学生在课堂的学

3、习中，对于教师提出的学习任务，学生无法充满兴致的完成，对于教师提出的问题，学生也无法积极的思考问题和回答问题，影响到高中语文阅读教学课堂效率的提高，不利于学生阅读水平的提高[2]。1.3阅读内容过于陈旧在高中语文阅读教学中，还存在着阅读内容过于陈旧的问题，由于高中语文阅读教材是统一制定的，并且教材的更新速度较慢，进而导致学生的阅读内容过于的陈旧，导致学生对于阅读内容缺乏有效的理解，学生无法提起有效的阅读兴趣，影响到高中语文阅读教学的效果。2提高高中语文阅读教学效率的措施分析2.1准确把握课程标准对高中生阅读的要求6在高中语文阅读教学中，教师需要准确的把握课程标准对高中生阅读的要求，这样才能够

4、实现良好的阅读教学效果，提高高中语文阅读教学的有效性。由于在高考中，需要对学生的阅读水平进行考核，因此，教师应该结合课程标准的相关要求，对学生开展有效的阅读教学，对于一节有效的阅读教学来讲，教师不应是“照猫画虎”式地把教材中的阅读内容搬给学生，而是要对阅读的内容进行处理。这个处理包括阅读内容重选或重组，或对阅读内容进行挖掘和拓展。而内容重选选什么，重组怎么组，挖掘多深，拓展多宽，要依据课程标准中规定的学生阅读水平标准确定，并且通过对学生积极的开展有效的阅读教学，提高学生的阅读水平，促进学生学习上更大的进步[3]。2.2教师对教学方法进行进一步创新6在高中语文阅读教学中，教师还应该对教学方法进

5、行有效的创新，教师具体应该做如下几个方面的努力。一，创新教学观念。教师只有对教学观念进行有效的创新，才能够结合当今社会的发展情况，将一些先进的教学理念融入到阅读教学中，使学生对于阅读教学能够产生兴趣。二，对阅读教学过程进行进一步创新。由于在传统的阅读教学中，教师主要就是为学生布置相应的阅读任务，给予学生一定的时间完成教师布置的阅读任务，最后，教师对学生完成的效果进行评定。这种教学过程学生无法提起学习的兴趣，甚至是一些学生是出于应付教师在完成阅读任务，影响到学生的学习效率。三，教师的教学策略有待进一步创新。在如今的阅读教学中，教师逐渐的开展创新教学策略，像，合作学习、探究学习等教学策略，教师通

6、过对其进行有效的运用，提高了高中语文阅读教学的效率[4]。2.3尊重学生的阅读体验在高中语文阅读教学中，要想进一步提高高中语文阅读教学的有效性，教师还需要充分的尊重学生的阅读体验。所谓的阅读体验主要就是指，学生应该从阅读的过程中，感受到所阅读的内容真正内涵，能够充分的理解阅读的内容。因此，教师应该采取有效的措施充分的尊重学生的阅读体验。具体教师应做如下几个方面的努力。首先，教师应该从学生的阅读兴趣着手，选择一些学生感兴趣的阅读材料供学生阅读，像，一些学生喜欢篮球、足球等，教师可以选择一些有关于体育类的阅读材料供学生阅读，这样学生就能够对所阅读的材料感兴趣，能够有效的提高学生的阅读体验，实现良

7、好的阅读效果，有利于提高高中语文阅读教学的效率。其次，教师应该对学生进行有效的引导[5]。在学生阅读的过程中，学生会遇到很多的阅读困难，而这些阅读上的困难影响到学生的阅读体验，因此，教师应该对学生进行有效的引导，帮助学生解决阅读中的问题，使学生能够获得更多的阅读体验，促进学生学习上更大的进步。2.4关注学生阅读能力的提高6教师在高中语文阅读教学中，还需要关注学生阅读能力的提高。很多的学生由于学习基础较弱，阅读