新版PEP小学英语五年级下册Uni.doc

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1、新版PEP小学英语五年级下册Unit2 They are hens and chicks.教案团三小胡雅利一、教材分析：本课为五年级下册第二单元故事教学课。故事大致内容：小猴子要给森林里的各种小动物照张合影，为了顺利吸引各处的小动物前来拍照，Micky先后扮成绵羊，鸭子，狮子，马，把小动物集合起来照张“全家福”，借此故事，复习本单元学过的各种动物名称。二、教学目标：1.掌握四会单词these,hen,rooster,geese;三会单词chick,duckling,gosling.四会句子Whatarethese?They’rehens.三会句子Canducklingss

2、wim?Yes,theycanCertainly.2.通过游戏，帮助学生巩固所学语句和词汇，真正做到在玩中学，在游戏中运用。3.通过有节奏的韵律诗，让学生体验感知字母Gg的发音规律。三、教学重难点：1.掌握本单元所学交际用语,能熟练认读大小动物英文名称duckling,chick,gosling。2.能熟练认读故事,能记忆常用名词单复数简单变化goose--geese。3.难点是gosling，certainly的发音，Canthey...?及回答的运用。四．教学准备：录音机PPT单词卡头饰图橡皮泥五．教学过程：（一）热身复习1.学困生朗读英语月标题EnjoyEngli

3、sh Enjoylife.（设计意图：让学困生在课上张嘴较困难，英语月标题每节课都出现，此时让他／她朗读已不再有高度，也有效地保护了学生自尊心。）2.学生看课件阅读优美小短文。（设计意图：短文不管是FunTime1中的文化渗透内容，还是课外的小片段，其内容都与本单元教学内容紧密联系。）3.找朋友。（设计意图：课件显示名词的单复数，学生连线。连线过程较简单，选择学困生或此时注意力没有集中的学生完成。让学优生总结名词单复数变化规律。）4.猜谜语。（设计意图：两个英文小谜语调动学生积极情绪，为下节的学习做准备。）（二）新授1．T:Mickywantstodosomethingf

4、orhisfriends.Whatdoeshewanttodo？Let’slookatthispassage.Nowreaditquickly.学生阅读小短文，通读。2.T:Readitagain,thistimereaditslowly.3.T:Workingroups.Readthepassageagainthenanswerthesequestions.（设计意图：为提高学生阅读分析能力，我将本课改编成小短文，并附有和短文相关的五个小问题。）4.T:Checkyouransweragainstthepassage.学生与老师一起理解课文,对证答案。5.学生打开书听课

5、文录音两遍。6.学生跟读课文录音。理解Comehere,Comealong,Comewithme,grandson.7.学生读课文。8.学生再次听录音。（设计意图：根据学生朗读情况，教师再次播放录音，让学生纠正发音，培养学生认真倾听的习惯，利用有限的课堂时间锻炼学生的听力。（三）巩固操练1.学生以组为单位分角色朗读课文。（设计意图：把课堂还给学生，让学生有足够的时间交流。）2.学生看课件图像为故事配音。3.根据故事内容填词。（设计意图：将课文原文10个单词挖空，学生根据记忆填空，再次巩固本课。）4.指导练习册中有难度的题。（四）板书设计(设计意图：板书较简洁。既突出了英语

6、语言的生活性，又为学困生解决了认读问题。)Unit2Theyarehensandchicks.henroosterchick Whatarethese?goosegeesegoslingThey’rehens.六．教学反思：1．多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，提高学生的学习兴趣。2．教学目标与重难点基本能解决，但个别教学环节衔接不明确。3．学生主动习得较少，自主探究不够，应鼓励更多学生积极参与，让每一个学生都能克服畏怯的心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯错误，这样才能真正做到活学活用，而且得心应手。4.以学生为主体，给予学生更多的尝试。