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1、PEP四年级英语下册Unit3Isthisyourskirt?教案丰满区江南乡中心小学曹阳第一课时教学内容： ALet’slearnLet’sdo 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读本课时的主要词组：whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。 2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“PutonyourT-shirt．Takeoffyourjacket．Hangupyourskirt．”等。 二、教学重、难点分析 1．本课时需要
2、重点掌握有关服装名称的六个词组。 2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 3．Let'slearn部分引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。 三、教学过程 1．热身（Warm-up） (1)教师播放三年级上册学生用书第31页的歌曲“ColourSong”,让学生说出歌中唱出的颜色。 T：firstletussingthe“coloursong”,andthentellmewhatcolourhaveyouheardinth
3、esong. (2)出示rainbow,全体复习colours. T：Whatcolorcanyouseeintherainbow? (3)出示colour表格图，问学生：Whatcolourdoyoulike? S:Ilike…. 2．新课呈现（Presentation） （1）新授单词 (图中出现Amy和birthdaycake)TodayisAmy’sbirthday.ManyfriendswillcometoAmy’shometohavethebirthdayparty.(课件显示Amy的各种衣服)Amyhasmanyclot
4、hes.Amyischoosingclothesforherbirthdayparty.Nowlet’slookattheclothesonebyone. 出示衬衫shirt.T:It’sliketheletter“T”.It’saT-shirt.Let’sreadtogether,T-shirt,T-shirt. （a）单词操练:学生一个个开火车，两个两个开火车，或者是分组朗读，让几个学生拼写 （b）将颜色和衣服单词组合在一起 T：Whatcolourisit? S：It’syellow. T:Sowhat’sthis? S:Thi
5、sisayellowT-shirt. T：Yes,verygood.Followme,yellowT-shirt,yellowT-shirt. Ssread. (c)出示各种颜色的shirt,问学生What’sthis? T:What’sthis? S:Thisisagreen/red/blue/…T-shirt. T:Whatdoyoulike? S:Ilikethe…T-shirt. (d)完成单词的句子的操练后，开始渗透Let’sdo部分的内容。 出示图片的句子，强调动作“puton，puton,putonyourshirt
6、.” 其他单词同上操作。 (e)Game1:What’smissing? （f）Let’schant 所有单词出示完毕，将Amy所有衣服的图片出示，makeachant.首先，老师可以这样编：shirt,shirt,redshirt然后请学生根据图片，按照老师的chant例子，编一编。再全体同学将整个chant过一遍。 T：HereareAmy’sclothes.Let’smakeachant.Thefirstoneisthe“shirt”,forexample,“shirt,shirt,redshirt”.Pleaselookatthe
7、picturesandhaveatrytofinishthechant,OK? Ssmakethechant. T:Whocanshowusyourchant?/Whocanhaveatry? 学生汇报他们的chant.完成整个chant之后，请同学们一起来readthechant. T:Let’sreadthechanttogether. (2)新授let’slearn部分句子 T：Amyhassomanyclothes.Herfriendshelphertochoosetheclothes.Nowlet’slookatthepict
8、ure. Chenjie:Ilikethebluedress. Sarah:Ilikethewhitesweatera
