四年级下册第五单元第一课时教学设计.doc

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1、PEP四年级下册第五单元第一课时教学设计课题Unit5Howmuchisit?教师刘洪勇科目英语年级四年级时间教学目标【知识与技能】能够听、说、认读本课时的主要单词：colorful、pretty、cheap、expensive；能正确运用句型①Lookatthis/thatdress…It’s…②“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’s…yuan”并能做出正确的回答。【过程与方法】情景创设，反复操练，通过游戏活动学习新知，同桌交流，分组合作学习。【情感态度与价值观】培养学生互助合作

2、学习的精神；培养学生自觉学习，积极主动地参加课堂活动；敢于大胆开口说英语，能以得体的方式与人交流。懂得运用法律武器保护自己。教学重难点【重点】单词：colourfulprettycheapexpensive句型：①“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt/…?It’s…yuan.”②It’scheap/pretty/expensive/colourful来描述价格和颜色。③了解掌握法制知识：《中华人民共和国消费者权益保护法》【难点】1、根据实际情景运用本课时的四个形容词及读准colourful、e

3、xpensive、ninety-nine的发音。2、帮助学生区别易混淆的howmuch与howmany。教学准备1、本课时单词卡片2、配套的教学道具3、录音笔教学课时第一课时【教学过程】:一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）、HELLO!GoodmorningBoysandgirls!(Goodmorning…)sitdown.Please.Today,Iamverygladtostudywithyou,Ihopeyoucanbecomegoodfriends今天，我很高兴和你们一起学习，希望通过今

4、天的学习能成为你们的好朋友T:MynemeisLiuHongyong。What’syourname?S:Mynameis…T:Nicetomeetyou！S1：Nicetomeetyou.too.……Game:Walkingwalking(唱儿童歌曲全班活动)（设计意图：增进教师与学生之间的关系，营造英语学习氛围）（2）日常口语练习T：What’stheweatherliketoday?Canyouwearyourjacketshirt...?同学们今天穿得真漂亮，（是自己买的吗？）是不是自己买都没关系，今天我们一起

5、学习如何去选衣服，谈价格的知识，下次自己去购买.(板题：Howmuchisit?)二、呈现新课（Presentation）（一）、Let’slearn1、T:what’sthis?(实物展示)Ss:It’sdress.T:Yes,thisisdress.It’sverynice.T:what’scolourcanyousee?(manykindsofcolour)Wecanseemanycolours,It’scolourful(出示单词教读)It’spretty.(出示图片、单词并教读)T：Guess？Howmuch

6、isit?S:It’s10、23yuan.师出示价格，哇，太便宜了。T：Yes,Cheap,It’scheap、veryverycheap（出示单词并教单词）T：Now，Let’sgoon.Isitcheep，too?（师出示一件标价100元的衬衫）Howmuchisit?Ss:Oh,NO,太贵了100元。T：Yes,Theyareexpensive.It’sexpensive.It’stooexpensive（出示单词expensive并教单词）【设计意图：单词对比教学，通过鲜明的价格,色彩对比，形成较大的反差，加深

7、新教学知识的映象，轻松记住所学内容】2、Now.Let’scheck?(师出示单词,生快速反应,如：师说中文，生说英文，或师出示图片，生大声喊出英文名等多种方式）3、听录音，然后跟读单词。学生边看图边听录音，师作出相应的动作，出示相应的图片指导说出基本句型：Lookatthat..It’s...Iwanttobuyit.It’s...yuan,待学生熟悉这些句子后，布置情景，引导学生用英文来表达。（1、游戏：学会购物。将标有价格的实物或图片挂在教室墙上，将教室布置成市场，学生与同伴一起指图或实物练习用英文购物，再购物的

8、过程中，出现让以次充好、商品破损的情况。2、师生讨论：a、当购买的商品有质量问题时，消费者应该怎么办？b、我们可以通过哪些途径解决消费者不满意的问题？3、结合讨论结果，相机向学生介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，使学生明白可以通过正当途径解决消费中不满意的问题。）法制渗透：《中华人民共和国消费者权益保护法》第五条国