六年级英语上册备课.doc

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1、SuccessWithEnglishBook7Module模块1Topic话题PlansPeriodNeeded总课时数6Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：plan,instead,tonight,king,gofishing(四会)；pearl,thePearlRiver,cruise,temple,dimsum,yummy,stupid（三会）lSentences句型：Whatarewe/yougoingtodo?We’re/I’mgoingto…Wehavebeento…lDailyEx

2、press习惯用语：Shallwe…?Let’s…Goodidea!Wouldyouliketo…?I’dlovetoWhydon’tyou….?lGrammar语法：一般将来时态的运用lPhonetic语音：2.Languageskill语言技能：能用英语谈论将要进行的计划或打算3.Affect情感态度：激发学生对广州的热爱，增强学生的环保意识4.LearningStrategies学习策略：CAI，游戏5.CultureAwareness文化意识：TopicAnalysis话题分析：本模块话题主要运用了一般将来时，围绕plans展开话题，为后面Module2—

3、4的学习做好了铺垫：与Module2:都谈到了假期的打算；都涉及到city与Module3:都与plans与关；主要句型都包含了Shallwe…?及Wouldyouliketo…?与Module4:都用到了一般将来时Teachingcontentandtimetable各课时教学内容安排Period课时Teachingcontent课时教学内容Purpose划分理由Suggestedstrategies主要策略1Unit1WhatAreWeGoingtoDoforOurHoliday?根据单元内容划分CAI、图片2Unit1WorkWithLanguages&Fu

4、nWithLanguage根据单元内容划分游戏、CAI、实物3Unit2WhatShallWeDo?根据单元内容划分游戏、CAI、实物4Unit2WorkWithLanguage&SoundFamilies根据单元内容划分游戏、CAI、实物Evaluation单元学习评估Module/Topic模块及话题PlansUnit单元1Title题目Whatarewegoingtodo…Period课时1stTypeoflesson课型DialogueObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：lVocabulary词汇：plan,ins

5、tead,(四会)；pearl,thePearlRiver,cruise,temple,dimsum(三会)lSentences句型：Whatarewe/yougoingtodo?We’re/I’mgoingto…Wehavebeento…lDailyExpress习惯用语：Shallwe…?Let’s…Goodidea!lGrammar语法：一般将来时lPhonetic语音2.Languageskill语言技能：能用英语谈论将要进行的计划或打算；能用英语谈论一些休闲活动3.Affect情感态度4.LearningStrategies学习策略：5.CultureA

6、wareness文化意识：DifficultiesAnalysis教学难点分析：1、本课时词汇不多，2、本个模块一般将来时的句型在五年级时已作为重点内容学习过，在本课时的学习主要是进一步巩固与发展。因而在教学过程中应避免单调的机械操练，把重点放在运用交际中本课内容与实际生活密切相连，整体学习难度不大，学生易于理解，也能较好地掌握。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。2、广州风景名胜图片，使用于巩固操练环节。TeachingResource教学资源配套的教学图片、老师或学生的有关照片、从网络图库收集广州风景名

7、胜图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的设计，写清楚活动的具体操作步骤。）Learningstrategies学生学习策略（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）1、Warmup1、播放本单元的英语歌曲：I’mgoingto…2、出示一些图片或教师做一些动作1、Listenandsing2、改编歌曲：根据图片或教师的肢体语言，将

8、歌曲中表示