小学生课外阅读评价研究.pdf

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1、论文题目：小学生课外阅读评Jol"研究学科专业：学科教学(语文)学位申请人：朱蕾蕾指导老师：郭开平中文摘要活在当下，着眼于学生的终身发展的需要，对学生的课外阅读进行悉心指导是势在必行的。为了激发学生阅读的热情，保持积极性，评价是一种最有效途径。但实际学习中教师们都致力于指导学生如何进行课外阅读，而疏忽了对学生课外阅读的评价。开展的课外阅读只是让学生在阅读活动中自主地、尽情地享受阅读带来的乐趣。如果只有师生读书的的过程，缺少成果的展示，缺乏对学生课外阅读活动整体的评价体系，那是达不到预定效果的。因此，要真正把此项工作落到实处，必须建立一整套评价体系，才能有效

2、地保证课外阅读的时间、内容、效果得以落实。本研究重新研究细化了小学生课外阅读评价目标，具体化了小学生课外阅读评价内容，制定了小学生课外阅读评价原则。在积累大量的指导学生课外阅读实践经验的基础上，在书香校园、书香家庭的氛围中，再通过各种或封闭或开放的有效的评价机制(如开展多元评价策略、活动评价策略、即时评价策略、互动评比评价、考试评价策略、综合评价策略等)来维持和促进学生的阅读兴趣，激励学生多读书，大幅度地提高学生的阅读能力。本研究的独特之处在于其研究主要采用案例研究法，通过对平常资料的收集、记载、积累，对个体对象行为追踪，对学生、班级、学校等特定研究对象的

3、连续不断的成长轨迹的描述，对学生学习实践中发生的有趣的情景的真实描述，阅读评价过程的精彩回忆，对实践中突发事件或遇到的困惑的记录，对师生、亲子阅读交往的曲折经历等等形成案例，向大家提供具体的背景、场合、任务、事件及后果，引发人们反思阅读评价机制的利弊和如何更有效地针对不同个体、群体实施最恰当的评价方式，以促使其快速地进步。关键字：小学生课外阅读评价AbstractorLivinginthepresent，payingattentiontotherequirementsof1ifetimedevelopmentofstudentsandguidingdevo

4、tedlyonextracurricularreadingofstudentsisimperative．Assessmentisthemosteffectivewayforstimulatingtheenthusiasmandmaintainingthemotivationofstudentsinreading．However，teachersarededicatedtoguidingstudentsonhowtocarryoutextracurricularreadinginpracticalstudy，whileignoredtheassessment

5、onsuchextracurricularreading．Thedevelopedextracurricularreadingisjustforstudentstoindependentlyenjoythemselvesonthepleasurebroughtbyreadinginreadingactivities．Ifthere’Sonlytheprocessofreadingbyteachersandstudentswithoutthedemonstrationofresultsandtheoverallassessmentsystemontheext

6、racurricularreadingactivitiesofstudents，thenthescheduledeffectwouldnotbeachieved．Therefore，toreallyimplementthiswork，awholesetofassessmentsystemmustbeestablishedSOastoeffectivelyguaranteethatthetime，contentandeffectofextracurricularreadingcanbeimplemented．ThiSstudyhasrestudiedands

7、treamlinedtheassessmenttarget，specifiedtheassessmentcontentandformulatedtheassessmentprincipleonextracurricularreadingbyprimaryschoolstudents．Onthebasisofaccumulatinglargeamountsofpracticalexperienceonguidingstudentstocarryoutextracurricularreading．andcreatingtheatmosphereofschola

8、rlycampusandliteracyfamilyaswells