语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》.docx

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1、《独坐敬亭山》教案设计教学内容：义务教育四年语文下册《独坐敬亭山》学情分析：根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求，应鼓励学生用自己喜欢的方式多读，通过读去感悟，用自己喜欢的方法识字，理解词的意思。培养学生良好的学习习惯及合作能力。根据诗的描述进行想象，在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟需要老师点拨，这需要师适当介绍诗人当时的背景，教师重要的是要生通过反复读，想像画面，体会意境。教学目标：1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2.了解作者以及创作背景3.有感情地朗读课文并背诵、默写。4.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，能用自己

2、的话说说诗句的意思。情感价值：领悟古诗大意，感受诗人所要表达的思想感情。教学重点：1．有感情地朗读课文并背诵、默写。2．品味诗句，指导背诵，积累语言。3．感悟诗中描写的景色，想象美好画面。教学难点：领悟古诗大意，感受诗人所要表达的思想感情。教具准备：本课时课件教学过程：一、激情导入出示李白资料课件，引入新课。老师：同学们我们有学过唐代诗人李白的哪些诗，谁来说说？（《静夜思》、《赠汪伦》等）今天我们一起来学习诗人李白的另一首诗《独坐敬亭山》二、播放课件，了解古诗内容1.播放课件，了解诗人创作此诗时的时代背景2．自读《独坐敬亭山》，借助教材注释及课外相关资料，并自学生字，正确理解古诗意思。3．

3、检查自学情况,学习生字和词语解释.4．分小组诵读,与融情想象中，感受诗歌的意象与情感。5．分组讨论:这首诗表达了诗人怎样的感情?《独坐敬亭山》借景抒情，表达了诗人孤独寂寞的情怀。三、拓展练习出示习题，练一练。四.小结：今天我们学了两首写景的古诗《独坐敬亭山》和《望洞庭》，体会诗人所表达的思想感情，寄情于景。下节课我们继续学习另一首词。五.布置作业：1.背诵《独坐敬亭山》及其译文。2.预习《忆江南》3.积累其他描写山水风光的古诗词教书板计：《独坐敬亭山》飞去高独鸟云众孤 静←→独亭←→坐山