语文人教版四年级下册《独坐敬亭山》.docx

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1、《独坐敬亭山》教学设计福清市渔溪梧瑞小学陈秋燕教学目标1、学习生字词语。2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。教学重点 重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。课前准备　　1、事先布置学生收集有关李白的资料。　　2、多媒体课件教学过程一、谈论李白，导入新课同学们，知道李白吗?谁来介绍一下他？今天我们来学习一首李白的新诗----《独坐敬亭山》请同学们拿起你们的右手和老师一起来写题目。注意“亭”的写法。二．解释诗题.明白诗意。1.齐读诗题。2.

2、中国有很多名山，那你们知道敬亭山吗？哪位同学来说说？（敬亭山在安徽宣州市郊，因李白和谢眺而名扬天下，引来无数诗人豪杰前来游玩，留下诗篇多达数千，因此被称为诗山。）3.敬亭山我们知道了，那么“独坐”是什么意思呢？谁能说出一些含有“独”的词语？（单独孤独独自）单独一个人坐在敬亭山的是谁？-------李白孤独一个人坐在敬亭山的是谁？-------李白独自一个人坐在敬亭山的是谁？-------李白相信此时大家的感悟又不一样了，请带着你的感受再来读一下题目。4.想知道李白坐在敬亭山上看到了什么，想到了什么吗？聪明的同学们用自己喜欢的方式来读一读诗歌就知道李白看到了什么，想到了什么

3、了。现在开始读古诗吧！指名同学读-----全班齐读诗歌朗读讲究节奏，老师已经帮你们划分好节奏。请同学们认真听录音，听一听它是怎么读的。指名两名学生读---全班齐读（配乐）5.李白在敬亭山看到了什么？鸟儿飞去云儿离去a.鸟儿多不多？多这么多的鸟儿它们可以一起尽情（唱歌，玩耍）一起飞到天空的尽头，它们是（快乐的，自由的）然而李白却与他们截然相反！没有朋友的陪伴，没有亲人的陪伴。是啊，鸟儿的欢乐与李白有关系吗？（没有）b.不单鸟儿离李白而去，云儿也抛弃了李白，天边的云也只剩一朵了！c.这是的李白内心是什么感受？(孤独寂寞)d.读一.二两句6.然而鸟飞云去是大自然中常见的事情，为

4、什么李白却又被抛弃的感觉呢？(介绍写作背景)写这首诗时，李白已经整整在外漂泊了十年了，在这十年里，李白尝尽了人世辛酸，看透了世态炎凉。此时李白已经五十多岁了，早已鬓发斑白了，可是他一身才华，一身抱负却无处施展。当时的社会是那么的黑暗，所有人都在巴结奉承当权者，但李白不与他们同流合污，也正是因为如此，李白才被逐出长安，孤身一人漂泊了整整十年。郁郁不得志的李白只好投入大自然的怀抱来寻求慰藉，寻求安慰可是世间万物都在抛弃他，看____________可是世间万物都在遗弃他，看____________可是世间万物都在舍弃他，看____________这样怎么能叫李白不孤独寂寞呢？

5、读－--------这时抛弃他的仅仅是白云鸟儿吗？不是的此时只剩下李白和敬亭山了，敬亭山遗弃李白了吗？(没有)此时敬亭山在望着李白呢！李白也在望着敬亭山！这使李白得到欣慰，或许只有它还愿意和我作伴吧！是啊，(相看两不厌-------引读)此时在李白眼里敬亭山还仅仅是一座山吗？是朋友，是知己，是伙伴那么李白会向敬亭山倾述些什么？(内心不甘，不满，寂寞)那敬亭山会如何安慰李白呢？请同学来说说看吧。孤独、寂寞的李白在敬亭山这里得到了安慰，得到了鼓励，(是啊，敬亭山安慰着李白，陪伴着李白，鼓励着李白)难怪李白会一动不动地望着敬亭山怎么也不会满足。这真是(相看两不厌唯有敬亭山)引读

6、三、想象画面，感悟诗情敬亭山用静静的陪伴安慰了李白，我们也用我们的朗读来安慰一下李白吧！齐读-------同学们，请你们闭上眼睛，想象一下整首诗歌的画面，想想你看到了什么？你听到了什么？（学生回答）李白是孤独的，李白是寂寞的，好在有敬亭山来陪伴他，可是这其实也更显李白的孤独与寂寞。大千世界，人那么多而李白却只能从敬亭山那里得到安慰。这该是多么可怜，多么可悲，多么孤独，多么寂寞。----再来读诗歌。四、拓展延伸，加深体会出示《秋蒲歌》学生简谈诗歌内容，谈感受，齐朗读。师结：这首诗的表层意义是诗人对进入暮年的喟叹，深层意义是抒发一种匡时济世之大志而又无门可报，欲罢而又不能的矛

7、盾情怀。五、教师小结李白离开长安后，经过了长达十年的漫游。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往，只能在大自然的怀抱里得到安慰了，可见作者内心的孤独与寂寞！板书：