浅谈提高中职学生的实践动手能力的思考.doc

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1、浅谈提高中职学生的实践动手能力的思考［摘要］中等职业教育是我国教育的重要组成部分，职业学校的主要任务和目标是培养实用型人才。但随着我国社会经济的快速发展和转型，社会和企业对技术人才的要求越来越高，因此，职业学校在教学屮必须增强学生实践动手能力，提高学生专业技能和综合素质，为学生的就业奠定良好的基础。本文就是在这种形势要求下，结合自身多年的机械专业教学实践，从多角度来探讨提高中职学生实践动手能力的方法和措施。［关键词］职业学校；屮职学生；实践动手能力【中图分类号】G712近年来，随着新知识、新技术、新工艺的不断涌现，企业越来越需要高索质、专业技能和动手能

2、力强的技术应用型人才。在职业教育的教学中,实践教学和实习实训无疑起着举足轻重的作用，对机械专业课程的教学来说，与实践和实训的联系就更加紧密了。传统的机械专业的教学比较注重理论，往往忽视实践的重要性，再加上教育经费投入的不足，导致实训基地的建设较为落后，毕业学生的实践动手能力不高，不能适应用工企业的岗位要求。本文主要以机械专业为例对提高中职学生实践动手能力进行探讨，以提高中职生在实践教学中的有效性。一、完善教学手段，调动学生动手的积极性，提高学生动手操作的机相比较而言，中职学生综合素质较低，他们对专业理论、技能的学习感到困难很大。例如，电工基础课上，学生

3、们对电有害怕心理，因此不敢去操作。这时就要从兴趣入手，在教学中通过实例激起兴趣，在讲解内容前，先给同学们介绍电在家庭中的应用，特别要讲清电的产生、发展和应用，这样不仅能使学生克服对电的畏惧心理，而且能产生好奇心，在学习屮就能保持浓厚兴趣，提高学习效果。再如，在教学中列举家庭中灯泡有时忽明忽暗、闸刀熔丝经常熔断等故障现象，然后让学生们展开讨论，找出故障原因。指导学生维修电路，从而让学生有了学以致用的乐趣。除此之外，还可通过各种形式的技能竞赛、兴趣小组等形式，锻炼学生的动手能力，提高学习效率。二、重视实训教学，注重培养学牛的动手能力和团队意识职业学校在学生

4、的专业教学中，应当以学生实践操作学习为主线，加强实训教学，因此，我们在教学中应加大实习实训的课时数，让我们的教学以学生为主体，以问题解决为突破，强化知识的应用与能力的开发，从而进一步优化教学效果。例如，在数控铳床加工实践教学中，可以把整个实践教学目标分为五个阶段。第一阶段，让学生把对机床的熟练操作作为重点，熟悉机床各部分的作用和常用加工装备的使用，然后，让学生熟练操作机床。进入了第二阶段，目标定位在数控加工工艺的分析，主要让学生知道怎么合理安排加工工艺、加工参数，做到心中有数。第三阶段，着重强调程序编制和调试，先让学生熟悉常用的编程指令格式和方法，然后

5、让学生熟练正确编制加工程序，并进行程序校验。第四阶段，零件的加工和检测，让学生在综合训练中提高，保证加工精度。第五阶段，让学生掌握机床设备的日常维护和保养的相关知识。此外，在机械类专业实习实训的教学过程中，难免会遇到一些操作难度比较大的项目，学生一个人或两个人很难独立完成，因此，要鼓励学生口由组合，共同操作完成这一项冃。在学生自由组合和实际操作的过程中，自然而然地培养学生的团队意识，为以后在社会中有所发展奠定一个良好的基础。近儿年来，我校在数控专业实行“理实一体化项目教学”取得了一定的成效。三、不断提高专业教师素质，进一步完善实习实训基地的建设对学生影

6、响最大最直接的应该就是教师，因此，实习实训教师的个人素质及整个教师队伍的整体索质关系到实践教学效果的良好与否，只有不断提高教师素质，提升教学中的责任心与奉献意识，教师队伍的整体教学水平才能不断提高。实习实训的设备对于实践性较强的专业來说是相当重要的,因此，学校在资金条件比较充足的情况下，要对学校实训基地的实训设备进行完善及更新，这样学生就能在第一时间掌握最先进的设备的使用和操作，也就符合实用型人才培养这一目标要求。四、创造条件让学生到企业实习，提高社会适应能力在职业学校的教学中，我们要把索质培养与企业一线人才要求对接，因此，学校要创造条件，落实好校企合

7、作，适时把学生放到企业中去，充分利用好企业工作现场和最新的生产技术，在职业岗位上对学生进行实践动手能力的训练。通过这样的途径，学生在企业接触到生产实践或工程项目，进而对现代化生产工艺熟悉了，并通过学习运用先进的技术和设备，进一步充实了学生的实际操作经验，使教学、训练、应用三者有机结合。这样学生一毕业就能上岗工作，大大增强了学生们的就业竞争力。因此,在企业实习中，我们耍让学生树立实践第一的观点，学习工人师傅吃苦耐劳的精神，培养学生热爱劳动的意识，还通过在实习劳动中引导学生认识所学专业的科学性和严密性以及应用的广泛性，对学生进行专业素质和职业道徳的培养，达

8、到素质培养与企业一线人才要求相对接，最终实现学生技能水平与就业岗位的相匹配。五、结束语总之，在