二年级美术备课.doc

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1、目标引导案设计老师曹玉芬审核人刘爱兰执教老师执教时间课型综合绘画课序号25学习内容第15课神鸟变树学习目标1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。重点难点教学重点：培养学生敏锐的观察能力，提高其运用色彩的水平。教学难点：创设想象的空间，培养学生丰富的想象能力。板书设计执教教师修改案课前预习通过讨论交流获取新知，组织学生开展奇思妙想活动。准备：CAI课件；神鸟故事，神鸟图片。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案教学过程一、故事导入听故事：《神鸟》二、欣赏感受1、课件出示：《神之鸟》（介绍作品

2、背景）2、观察后谈感受。（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。②造型：平面几何图形，具有装饰风格。③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。三、转换变化1、课件将《神鸟》倒过来，变成了什么？欣赏范画学生观察后谈感受学生倒过来看一看，变成了什么①鸟头变成了什么？②鸟颈变成了什么？③鸟羽变成了什么？2、小组讨论后全班交流。四、拓展想象（10分）1、学生自由展开想象。①这是一棵什么树？②在这棵大树上还有什么?③在树下和四周还会有什么？2、欣赏儿童优秀作品。五、描绘表现1、学生大胆地进行绘画表现，画出心

3、中的神鸟变成的神奇的大树。2、教师适时点拨。六、展评总结（3分）小组讨论交流指名学生回答过关展示案执教教师修改案过关展示：设计绘画心目中的神鸟变成的神树。目标引导案设计老师曹玉芬审核人刘爱兰执教老师执教时间课型新授序号26学习内容第16课小小手学习目标1、培养学生的观察能力和综合协调能力。2、对自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进行描绘的欲望。重点难点教学重点：对平面手形变化的想像。教学难点：在平面的基础上对于立体手形的再创造。板书设计第16课小小手小小手，真能干，十个指头本领大。蘸蘸颜料印一印，添添画画真有趣。执教教师修改案课前预习学生搜集作品小小手若干

4、件、磁带一盒、彩笔。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案一、组织教学：　　检查学生用具，师生行礼、上课。　　通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐）。　　小朋友观察自己的小手，进行手影游戏　　在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。　　作为表现和造型课，可有部分学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。　　猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶表演。二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中。学生能认真地观察自己的小手形象，

5、并能用流畅的线条画出自己的小手特征。说一说你的小手激发学生的学习兴趣。学生直接采用手印再添画小组内先讨论怎样画再画。通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。　　表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。　　画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，。三、作业要求　　（1）设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。　　（2）精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。四、学生绘制、教师

6、辅导。（播放情景音乐）五、课堂小结请部分学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上。小组讨论发言人与人小手长得不同区别在于？请仔细观察学生尝试绘画学生把自己可爱的小手画下来，并涂上颜色。学生评价过关展示案执教教师修改案过关展示：精心绘制小手，注意形象的设置和颜色的选择搭配。