六年级语文上册期末试卷分析.doc

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1、六年级上册语文期末试卷分析本次语文检测涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期六年级期末试卷及考试情况做如下分析：一、命题情况：本次检测为县统一命题，试卷以教材为基本点，内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样且具有开放性，力求考查学生全方面的语文能力。充分依据语文新课程标准及六年级学生的认知水平，以教材为依托，考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。试卷就听记、积累运用、阅读理解和习作以及卷面五个部分对六年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较

2、广。阅读中的积累、理解和运用一直是考核的重点，离开了阅读，语文就成了无本之木。本次学检测卷共五大题，考试时间为90分钟，总分100分。第一题是听力测试，第二题是基础知识部分，有七个小题，有看拼音写词语、给字选择正确的读音、按要求写句子、成语积累、课文内容掌握情况及经典诗文的测查，第三题是阅读分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。第四题“习作”部分：要求学生写一篇半命题作文，题目补充完整，字数不少于400字。本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读

3、与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。二、关于考试情况分析（一）成绩分析我校六年级学生数为321人，本次期末测试参加考试的学生321人，到考率100%，平均75.27分，及格率92.81％，优秀率50.92％。六、一六、二六、三六、四总分613862375677.56244.5平均分79.7179.7373.7375.35优秀率57.14%64.10%33.77%48.68%及格率92.21%96.15%92.21%90.79%从考试成绩来看，四个班的成绩都都还不错，特别是二班及格率和平均分都有了显著的提高；但与其他年级和其他校区相比，还存在着差距。（二）

4、、学生答题分析1、听力测试：大部分学生能按原文填空，个别同学没有认真听，出现了失分的情况，还有的眼高手低，写错了部分字。2、基础知识本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第（三）题按要求写句子，看似普通，实则匠心独运，3个题目分别出现不同的句型来让学生分析判断；第一小题改为转述句和平时训练的不太一样，有一定的难度，引语里面人称较多，在改写时容易出现指代不明，或改后句子不通顺的现象，失分率较高。第（五）题的错别字就很难把握，稍有不慎，就容易选错，还有像第（六）题要求学生回顾本学期的课文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求

5、学生理解课文的内容；第（七）题3、4、、5小题考察了课外积累的情况，此题失分最多，大部分同学平时都没有额外背过诗词，因此很多同学不会做，出现了试卷的空白，还有7、8、9、10小题是《孟子》上的内容，有部分同学不会背，还有的虽然会背但字不会写，这是失分较多的几个小题。得分较高的题目有第（一）（二）（三）（四）（六），这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。失分多的题目有第（五）题和（七）题的4—10题。3、阅读１、具体试题情况分析：本部分题目安排了学生课内阅读与课外阅读。课内阅读的1、2题考察了学生课本知识的掌握情况，

6、失分较少，3、4题进行了拓展和延伸，重点考察了学生的理解力、想象力以及组织语言的能力，大部分同学能理解透题意并进行了合理的想象，但是语句组织很不到位，句子不通顺，意思表达不完整，失分率较高。课外阅读安排有6小题的题目，题型全面，重点考察了学生词语、诗句的积累以及对文本的理解，得分较高的题目是前五个小题，6小题涉及到以前诗句以及对诗句的理解，并且题的要求出乎常规，导致学生得分率较低。4、习作：本题要求学生要求学生题目补充完整，字数不少于400字。大部分学生把握住了作文要求，选择内容恰当，主题突出，但有部分同学没写完，字数较少，内容干瘪。5、书写：此部分要求学生书写认真，卷面整

7、洁，大小适当，行款整齐，前两项同学们做的很好，但后两项有部分同学未按要求去做，字大小不一，忽上忽下，还出现了部分不规范的字体。四、改进措施及今后教学建议针对学生做题中存在的问题，特制订一下改进措施：1、注重字词巩固与积累，夯实语文基础：今后的教学中，要重视课内字词教学，加强生字的第一印象，扎实有效地开展词语教学，还要教给词语理解的具体方法。从本次检测中，部分后进生生字、词不过关，不会联系词义记忆，凭死记硬背掌握的字词在运用时会出现偏旁混淆，同音误写。根据平时的教学经验同音字的错别字占的比例相当重，应引导学生联系词义