小学六年级语文上册期末试卷分析.doc

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1、小学六年级语文上册期末试卷分析清城小学王永贤一、试题特点1、重视基础知识和基本能力的考查。试题覆盖面广，全卷共六大题，分为拼音、词语、句子、积累、阅读、习作，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国

2、语言文字的能力。3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，分为小作文和大作文两部分，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有话可写的。二、学生答题情况查看40名学生试卷，语文科的平均分数为96.4分。总体来看，学生的成绩较期中考试有所退步。现将学生各部分的答题情况简述如下：第一部分：基础知识这部分共五大题，满分为41分。从这部分的答卷中，可以看出学生在拼音、词

3、语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面则存在问题。拼音错的较多的是“劣质”的“劣”，主要是受我们平时口语的影响，句子改写中错的较多的是：“被”字句的改写。古诗积累中，任写一句含有鸟名的诗句丢分严重，可见学生的古诗积累不够。书写不规范的却占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字习惯的培养还不够。第二部分：阅读本次阅读分析题，满分为20分，平均得分约16分。在填空时回答不全、不准，显然学生对短文主旨理解不透。显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加

4、强训练。第三部分：习作习作部分满分为45分，小练笔得分较高。大作文习作的要求是写一篇在错的经历中成长的故事，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验来写。很多学生都能围绕生活中发生的事来写，但也有内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。三、反思与对策1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断

5、提高。3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。