语文上册期末试卷分析

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1、六年级语文期末试卷分析颍州区马寨乡中心小学六年级2018-2-2六年级语文期末试卷分析得分率失分率基础部分84%26%课内外阅读80%20%习作部分86%14%一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础，依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养。二、试题分析本次考试，我校有95个学生参加考试，平均分86.6,优秀率72%，及格率100%,从整个卷而来看，考查内容分

2、为三大板块，即：基础知识、课内外阅读、习作。基础知识掌握大部分同学的较好，阅读和习作仍是薄弱环节。第一部分：基础知识第一题是看拼音写词语个别学生因为不能正确答题而失分，其中“坚毅、跋涉”两词掌握的不好。第二题组词，大部分同学都能正确答题；第三题是用“严”字组词，填在横线上，这题有部分同学做的不好。第四题是关联词填空，大部分学生都能正确答题。第五题按要求写句子，从答题情况看，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够，把句子改为转述句这题奋不少学生出现了错误，由此看出我在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做

3、教材上的练习，浅尝辄止。第二部分：课内外阅读课闪阅读主要考查学生的课

4、Aj阅读能力，补充句子掌握的较好，几个别学生是因错字而失分，可以看出平吋只注重背，而忽略写，理解不准确，意思完全不对，主要是做题时没有认真去读，去斟酌。判断对错部分学生也掌握的不错；课外阅读，失分相对较多，学生积累比较少，思维不够开阔，只耍是老师没有讲到的，就不会做，做不好。学生在阅读时态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，敷衍了事。在文屮括号内写出相应的词语也是因为错字太多而失分，可以看出学生平时积累的量还是太少。解释词语

5、的意思做得比较差，对词意的理解还停留在表层意义上，不能够联系上下文去理解。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。第三部分：习作习作部分这个作文，贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还是因为中心不明确，内容空泛，语句不够通顺而失分，书写不够工整、规范，这也是我校年级学生作文中普遍存在的问题；男外这是一道命题作文，要求以“我成功了”为题作文，有个别学生写作时给作文换了别的题目，这也需要在作文教学中加心强调。三、反思与建议1.重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的

6、训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成缋。2.继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。3.注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。耍重在

7、教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。1.读写结合加强作文训练。耍提高学生的习作水平，就必须耍借助一篇篇优美的课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口尖语言和书而语言的训练，通过各种途径,使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。