六年级品德与社会上册试卷分析.doc

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1、六年级品德与社会试卷分析一、 试题分析      本试卷有选择、判断、连线,填一填,问答题几大类型，难易程度属于中等，试题比较灵活，旨在联系学生的生活实际，体现学以致用。  二、存在问题及原因     1、学生的思维定式，不灵活      不能根据题的实际情况来进行相应的对答，如试卷中的选择题，把单选，多选题放在一起，让学生来回答，不少学生对于多选题，他只选择其中的一个答案。应该选择三个答案，但有的学生只选一个答案。     2、学生的知识点掌握不准确，不扎实，      如判断题，其中有这两道题旨在考察学生最基本的知识点，但有的学生竟然把这两道题判断成

2、是正确的。     3、学生学习时，把各个部分的知识孤立地来看待，自己不会或者不太会用旧知识来联系新知，用旧知来理解新知，真正做到举一反三，触类旁通。     4、部分同学对论述题挠头，不会用自己的话把答案举一反三，而是看到没有见过的类型就束手无策，不知该如何下手。  三、改进措施      1、教师在课堂教学中，要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中，这样学以致用，使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。同时也能调动孩子学习的积极性，调动他的内驱力，使自己从内心感受到学习的乐趣，事倍功半。      2、在教学过程(本文来自优秀教育资源

3、网斐.斐.课.件.园)中教师要有创新意识，多运用一些教学策略，提高教学效果，如六年级上册的知识点比较多，课堂上就师生一道编写歌谣进行记忆，教师及时把一些编写的比较好的歌谣发到网上，从另一个侧而又激发孩子学习的学习热情。      3、作为科任教师更要把学生的育人放在第一位，要走进学生的心灵，多站在学生的角度去考虑一些问题，蹲下来看学生，教与学的一些矛盾就变得少了，或者容易解决了，我们所期待的教学、教育的效果就会显而易见。      4、把自己看作是所教的50个学生的妈妈，时刻关注他们的行为习惯，心里变化，发现问题，及时解决，决不姑息，因为育人这是我们全校

4、每一名教师的职责。      5、要抓好校本活动，以点带面，校本活动的成员是每个班级的相对较好的孩子，教师要充分校本活动，加大对这批学生的培养力度，让他们影响班级的其他同学，这种影响力是巨大的。