神经调节的基本方式.doc

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1、八年级生物神经调节的基本方式知识与技能：(1)概述人体神经调节的基本方式。(2)捞述反射弧的结构。(3)举例说出反射包括非条件反射和条件反射。过程与方法：实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合交往的能力以及科学探究的能力等。重点：概述人体神经调节的基本方式。难点：通过小组合作完成深究活动。课前准备：1．教师准备：制作课件，设计游戏。2．学生准备：复习人体神经系统组成和功能的知识。准备一个做相反动作的游戏活动，并配以音乐。教学过程创设情景1．同学们都会骑自行车吧！开始学骑自行车时为什么总是东倒西歪。2．配合老师完成活动：一名学生把

2、手伸出来，老师用解剖针扎手，会发生什么？学生讨论，想象。这些现象就是反射条件反射导入新课这些活动主要受什么影响或这个活动主要在什么系统的参与下完成？实验探究，参照教材36页。学新思考题：1．反射是什么原因引起的，是通过什么系统发生的反应？有什么特征？2．区分条件反射和非条件反射。小组交流。3．阅读教材53—54页内容。课件展示铃声对狗引起唾液分流行性反射建立的视频。举例，归纳反射弧的组成，用成语故事举例。总结并板书一．膝跳反射二．反射的概念三．反射弧的组成：感受器传入神经，神经中枢传出神经，效应器。四．反射的种类：小组民主学习成果