米热古丽教案。司马光.doc

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1、20．司马光Ⅰ教学目标：1）正确流利地朗读课文，并能背诵课文。2）感受司马光遇到紧急情况，沉着，勇敢，果断救人的品德。3）培养学生创造性的思维能力。教学重点：学会本科生词，理解花园的环境和司马光砸缸的句子和课文内容。教学难点：在理解课文的过程中进行思维训练，体会司马光是个聪明的孩子。Ⅱ导入新课一）指导看图1）从图中你看出了什么？2）从水缸里爬出来的小朋友怎么了？如果你和小朋友一起去玩时遇到这样事你会怎么做？板书课题这位小朋友是怎样掉进缸里的？司马光是怎样救的？你们想知道吗？接下来老师读课文，小朋友们一边听，一边分自然段。Ⅲ教学过程1.。小朋友们，你们分了几个自然段？（齐读第

2、一自然段）故事发生在什么时候呢？2.自由读第二自然段，（读完后问）司马光和小朋友到哪里去玩儿？花园里有什么？3.谁来读第三自然段？司马光和小朋友玩的时候发生了什么事呢？2.齐读第四自然段，（指着图），一个小朋友掉进水里了，情况紧急，别的小朋友是怎么做的？掉进缸里孩子会怎么样？3.司马光是怎样做的？谁来读第五自然段？①发生意外时司马光表现的怎样？当时司马光是怎样想的？他怎样砸缸的？②“几下子缸就破了’’,说明了什么？4.结果怎么样？我们一起读第六自然段。①你喜欢司马光吗？用一句话夸夸他吧、5.扩展训练：如果发生意外时你会怎么做呢？（大胆想象）8.布置作业：把故事讲给家人听。板

3、书设计20.司马光别的小朋友→都慌了→叫跑喊找小朋友掉进缸里司马光→没有慌→砸缸（几下子）→得救了遇事不慌机智勇敢