注重个性差异.doc

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1、注重个性差异，多样化的思维探究 　　波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而不是用耳朵去听科学。因此教学要留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中去发现。在发现中学习，在动手中思维，在思维中动手，让学生在动手、思维的       交互作用种探索、创新，在探究中他们从中找到了比长短的方法。特别是他们在比个头高矮时呈现了不同的比法。有的面对面站着比，有的背*着背站着比，有的并排立着比，有的*着墙跟立着划上一个记号比，让人吃惊的是有的把两臂张开，从

2、两臂的长短确定高矮。在小组的探究中得出了多种不同的比较方法，课堂异常活跃，从而增强了学习数学的兴趣和信心。学生兴趣浓厚，人人学有所获。在各小组的探究中，还联想到生活中的排队是按高矮排的。通过生活中的实例使学生感到了数学就在身边，到处都有数学，数学知识离不开生活。学生不仅感知长短、多少、高矮的含义，还让学生懂得了比较物体的方法。