人教版八年级语文上册第十三课《苏州园林》.ppt

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1、生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。-----罗曼·罗兰下有苏杭上有天堂留园狮子林网师园退思园拙政园作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林有一种怎样的美?学习目标1、了解说明文的基本知识。2、了解作者及生字词。3、感受苏州园林的画面美；理解本文总说和分说的结构。4、整体感知课文，理清作者的写作思路，明确苏州园林的总特征。作者简介叶圣陶:(1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州

2、园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。读准字音。轩榭池沼邱壑模样重峦叠嶂相间嶙峋庸俗镂空蔷薇xuānxièzhǎohèmúzhàngjiànlínxúnyōnglòuqiángwēi理解词语标本：文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本，即可以作为学习、仿效标准的典范 。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。自出心裁：出于自心的创造和裁断。阅历：文中指由经历得来的知识。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。斟酌：考虑事情等是否可行或是否适当。自学提纲1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？2、苏州园林的总体特征是

3、什么？3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？4、文章结尾写什么？有什么特点？5、文章的结构是怎么样的?请理清文章思路。1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？苏州园林；苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2、苏州园林的总体特征是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3、文章怎样分项说明苏州园林的特征？整体：四个讲究：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。下有苏杭上有天堂学习目标1、感受苏州园

4、林的画面美；理解本文总说和分说的结构。2、品析说明方法的使用及其作用。3、揣摩说明语言的准确性。讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美图画美亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近

5、景远景的层次角落的修饰门窗的图案色调的处理总分主次逻辑顺序——自然之趣——自然美——图画美——景致美——图画美——图案美——色彩美小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。1、作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？请各找一处并体会其作用。⑴作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，

6、“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。⑵举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。⑶摹状貌例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。⑷引用：游览者看“鱼

7、戏莲叶间”又时如入画的一景。⑸打比方：用图画来打比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。2、揣摩本文说明语言的准确、生动、周密、精炼。（1）至于池沼大多应用活水。“大多”用得很有分寸，说明大多应用活水，但也有例外。（2）苏州园林极少使用彩绘。“极少”用得很有分寸，说明也有使用的情况。（3）可是苏州各个园林在不同之处有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是…“似乎”表揣测，语气委婉不绝对。（4）各地园林或多

8、或少都受到苏州园林的影响。影响虽有“多少”之别，但毕竟“有”。实事求是地突出了苏州园林对各地园林的示范和影响作用。5、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不