奥尔夫宝贝休息吧.doc

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1、奥尔夫宝贝休息吧一、活动目标：1

2、、初步感受摇篮曲轻柔、缓慢的音乐的特点。2、能用肢体语言表现自己对音乐的理解。3、培养幼儿的音乐想象力。二、活动准备：1、音乐：《摇篮曲》《起床了》2、学具：音乐游戏书三、活动过程：音乐呼啦圈1、问好2、教师：“一年一度的运动会结束了，小动物们在运动会上都取得了好成绩。当夜晚渐渐来临的时候，大家都准备回家睡觉了。”3、教师引导幼儿用有节奏的语言说下面的节奏型。Te—ddyTe—ddy∣回家吧！‖小猴小猴回家吧！4、教师引导幼儿边说节奏边用不同的肢体动作打出节奏。例如，踏步、拍腿的方式。音乐游戏盒1、想象与模仿（

3、1）教师：“小动物们都回家睡觉了。想一想他们是怎么睡觉的？都有什么姿势？猜一猜他们都做了什么美梦（2）教师鼓励幼儿模仿小动物们睡觉的姿势2、肢体游戏。(1)播放音乐《摇篮曲》，教师引导幼儿用动作表现音乐。第一段：模仿妈妈抱着宝宝睡觉。第二段：模仿宝宝甜甜地睡着了。（2）教师引导幼儿模仿哄宝宝睡觉的姿势。例如，用一只胳膊当宝宝，另一只胳膊当摇篮。(3)教师鼓励幼儿用不同的动作表现音乐，音乐响起时随音乐自由摆动，音乐结束时躺在地上睡着不动。3、纱巾游戏（1）教师请幼儿坐好后变出一条有魔力的纱巾，然后变成美丽的小床来摇一摇。引导幼儿每人抓住纱巾的两个

4、角，跟好朋友一起慢慢摇。（2）教师请幼儿两人一组站好，并给每组一条纱巾试着摇一摇。（3）播放音乐《摇篮曲》，教师引导幼儿跟随音乐把纱巾左右摇摆，上下摇摆。4、音乐游戏。（1）播放音乐《起床了》，随着音乐中的铃声的出现，教师引导幼儿随音乐做各种肢体动作。例如，伸懒腰、刷牙、洗脸、站起来跳一跳、到处走一走等。（2）音乐结束，教师请幼儿轻轻的回到座位，说一说我们早上起床都干了什么。（3）活动结束，教师引导幼儿拿出幼儿用书进入下一个环节音乐彩色笔1、教师请幼儿翻开游戏书，观察图画并提问：（1）小动物都在做什么？（1）猜猜他们都梦到了什么？2、教师请幼儿

5、观察画面，说一说他们都睡在哪里。陈华宇