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时间:2020-03-12
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1、奥尔夫宝贝休息吧一、活动目标:1
2、、初步感受摇篮曲轻柔、缓慢的音乐的特点。2、能用肢体语言表现自己对音乐的理解。3、培养幼儿的音乐想象力。二、活动准备:1、音乐:《摇篮曲》《起床了》2、学具:音乐游戏书三、活动过程:音乐呼啦圈1、问好2、教师:“一年一度的运动会结束了,小动物们在运动会上都取得了好成绩。当夜晚渐渐来临的时候,大家都准备回家睡觉了。”3、教师引导幼儿用有节奏的语言说下面的节奏型。Te—ddyTe—ddy∣回家吧!‖小猴小猴回家吧!4、教师引导幼儿边说节奏边用不同的肢体动作打出节奏。例如,踏步、拍腿的方式。音乐游戏盒1、想象与模仿(
3、1)教师:“小动物们都回家睡觉了。想一想他们是怎么睡觉的?都有什么姿势?猜一猜他们都做了什么美梦(2)教师鼓励幼儿模仿小动物们睡觉的姿势2、肢体游戏。(1)播放音乐《摇篮曲》,教师引导幼儿用动作表现音乐。第一段:模仿妈妈抱着宝宝睡觉。第二段:模仿宝宝甜甜地睡着了。(2)教师引导幼儿模仿哄宝宝睡觉的姿势。例如,用一只胳膊当宝宝,另一只胳膊当摇篮。(3)教师鼓励幼儿用不同的动作表现音乐,音乐响起时随音乐自由摆动,音乐结束时躺在地上睡着不动。3、纱巾游戏(1)教师请幼儿坐好后变出一条有魔力的纱巾,然后变成美丽的小床来摇一摇。引导幼儿每人抓住纱巾的两个
4、角,跟好朋友一起慢慢摇。(2)教师请幼儿两人一组站好,并给每组一条纱巾试着摇一摇。(3)播放音乐《摇篮曲》,教师引导幼儿跟随音乐把纱巾左右摇摆,上下摇摆。4、音乐游戏。(1)播放音乐《起床了》,随着音乐中的铃声的出现,教师引导幼儿随音乐做各种肢体动作。例如,伸懒腰、刷牙、洗脸、站起来跳一跳、到处走一走等。(2)音乐结束,教师请幼儿轻轻的回到座位,说一说我们早上起床都干了什么。(3)活动结束,教师引导幼儿拿出幼儿用书进入下一个环节音乐彩色笔1、教师请幼儿翻开游戏书,观察图画并提问:(1)小动物都在做什么?(1)猜猜他们都梦到了什么?2、教师请幼儿
5、观察画面,说一说他们都睡在哪里。陈华宇
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