孔子教案设计.doc

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1、孔子教案设计教学目标　　1、结合课文和运用字词典等工具书，自学本课“仲”等10个会认或会写字，理解“教育、儒家、核心、厉害、抱怨、祭祀、己所不欲，勿施于人、推人及己、翻来覆去”等词语。　　2、引导学生理解课文，结合上下文理解重点句子，了解孔子在中华文化史上的重要地位及其思想主张。　　3、能给课文中的小故事试着加小标题，收集并了解一些孔子的其它精辟言论。　　4、能复述课文其中的一或两个小故事。　　教学重难点　　1、“己所不欲，勿施于人”等重点词句的理解。　　2、了解孔子在中华文化史上的重要地位及其基本思想主张。　　教学准备　　孔子的一些精辟言论、相关图片与资料。　　教学方法

2、　　谈话法、读书指导法、讲授法、讨论法。　　教学时间：2课时　　主备人：罗身小珍参与人：吴玉富向红艳杨小兰　　教学过程：　　第一课时　　共性教案　　个性教案　　导入新课　　1、出示并齐读课后“阅读链接”。　　2、同学们，上学期我们已学过“有朋自远方来，不亦乐乎”、“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者”、“学而时习之，不亦说乎”等名人名言，你知道这些言论是出自哪位名人的话吗?　　3、不错，这些话就是出自我国古代著名思想家、教育家、儒家学派创始人——孔子之口。你了解孔子吗?今天，就让我们一起穿越时空来了解一下他吧。　　4、板书课题并齐读：21孔子　　学习新课　　一、初读课

3、文，扫除阅读障碍　　1、以自己喜欢的方式自读课文，划出不懂的字词并结合上下文、工具书来理解;对确实不理解的字词，可与同学小声讨论。　　2、汇报阅读情况。　　(1)在自读课文中，你还有哪些字词不理解的?　　(2)共同解决，教师释疑。　　3、有感情地齐读课文。　　二、再读课文，理清层次　　1、导入：我们扫除了基本的阅读障碍，下面就让我们把时光倒回到春秋时期，看看孔子都有哪些故事吧。　　2、快速阅读课文，看看本文讲了关于孔子的几个小故事。　　三、逐段学习，感悟理解　　1、出示思考题，齐读第一自然段。　　(1)出示思考题：　　A：填空。孔子名()，字()，()时期()人，是我国古

4、代()的()家、()家和()的创始人。　　B：这一自然段主要写的是什么?　　(2)汇报、评议。　　(3)小结：这自然段主要介绍了孔子的生平概况及其在中华文化史上的重要地位。　　(4)结合课文插图中的孔子像，用称赞的语气齐读第一自然段。　　2、学习课文第二自然段。　　(1)导入：作为我国古代伟大的思想家和教育家的孔子，他的“伟大”之处体现在哪些方面呢?请同学们带着以下思考题默读课文第二自然段。　　2)出示思考题，学生自读，并划出相关语句。　　A、孔子最主要的成就是什么?　　B、《论语》的重要价值是什么?这部书的核心思想又是什么?　　(3)讨论以上问题，教师适时点拨、释疑。　

5、　(4)小结段意：这自然段主要讲《论语》的由来及其重要价值和核心思想。　　(5)谁愿意用合适的语气来朗读这一自然段?　　课堂小结　　1、总结全文。　　2、作业：将你所知道的关于孔子的故事或格言道理讲给你最好的朋友听。　　作业布置　　朗读课文　　完成练习　　板书设　　21孔子