《孔子拜师》教案设计

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1、中华传统文化光辉灿烂，博大精深，在中国几千年的文化历史长河中有一个人做出了巨大的贡献，他的事迹，他的思想至今都在被我们学习和传颂着，他就是孔子出事孔子象师：你们知道孔子是谁吗？生：说自己了解到的孔子（略）。师补充：孔子是伟大的思想家和教育家，是儒家文化的创始人，他的文化研究对中国乃至全世界都产生了深远的影响。被中国人尊为“至圣先师”。出示孔子名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。指名读，齐读。师问：为什么孔子会取得这样的成就？他是一个怎样的人呢？让我们到今天的课堂中寻找答案。板书课题，读题。师问：从题目里

2、，我们知道了孔子去干什么？生：去拜师。师：“拜”是什么意思？生：就是拜访。生：就是表示很尊敬别人。师：拜字左右两边都是手的变形，左边是竖撇，右边多出的一横表示大地，两手着地下拜，非常虔诚。拜是一种表示敬意的礼节，让我们怀着崇敬的心情，一起再读课题。让我们再来读读第一段。师指名读第一段。生读完后，师问：你从第一句话中知道了什么？生：我知道了孔子是远近闻名的老师。师：远近闻名是什么意思？生：就是很出名。师：闻名是很出名，很有名，远近闻名就是指------？生：不管是远地方的还是近地方的，都知道孔子这位老师。师：从这个词我们可以看出什么？生：孔子很有学问，是个很出

3、色的老师。师：孔子在三十岁时就已经远近闻名了，可他为什么还要去拜师呢？生：他总觉得自己的知识还不够渊博。师：渊博是什么意思？生：知识很丰富。生：很有知识，很有学问。师：在别人看来，孔子已经是一个学者，学问高深，可孔子却认为自己的知识还不够渊博，从这里你看出孔子是个怎样的人？生：孔子是个爱学习的人。生：孔子很谦虚好学。师：是啊，孔子为了追求更高的学问，离开家乡，前往洛阳，拜老子为师。师出示曲阜和洛阳的地图，在地图上指出曲阜和洛阳。师：曲阜和洛阳相距上千里，这么远的路程，孔子是怎样去的？生：行走。师：哪句话写了孔子的行程？谁来读一读。生读第一句话。师：你体会到孔

4、子在行程中是多么---------生：多么艰辛，多么艰难，多么不容易。师：你是从哪些句子体会到的？生：我从风餐露宿和日夜兼程这两个词体会到的。师：你知道这两个词是什么意思吗？师引导学生理解。餐是指什么？宿是指什么？生：餐是指吃饭，宿是指睡觉。师：那风餐露宿就是指-------？生：吃饭睡觉都在外面。师：这样的环境怎样？生：非常艰苦。生：我知道了日夜兼程的意思，就是说孔子白天在赶路，晚上也在赶路。师：说的很好。从这两个词我们可以想象到孔子在旅途中是多么艰辛！谁来读出自己的体会？生有感情地读。师（深情地叙述）：曲阜和洛阳相距上千里，孔子离开了家乡曲阜，一步一步朝

5、洛阳走去。幻灯片出示：狂风暴雨中，他依旧——（风餐露宿  日夜兼程）严寒酷暑时，他依旧——（风餐露宿  日夜兼程）一路艰辛，  他依旧——（风餐露宿  日夜兼程）师：同学们，孔子这样风餐露宿，日夜兼程为的是什么？生：早日到洛阳，早点向老师学习。师：你感受到孔子什么品质？生：我感受到孔子不怕吃苦。生：我感受到孔子一心想学知识。师：是啊，孔子一心求学，求知若渴。凭着坚强的毅力克服了重重困难。你能把这种感受读出来吗？生再读这句，读得很深情。 师：孔子终于走到了洛阳，在洛阳城外，孔子看见一位老人。这位老人是什么样子的？生读句子：在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着

6、一位七十多岁的老人，穿着长袍，，看上去很有学问。师：同学们，这位老人就是谁？生：老子。师：同学们从这句话里，对老子有什么了解？生：老子是一位七十多岁的老人。生：老子很有学问。师：还看出什么？从城外这课词可以看出老子------？生：老子早已到城外来等候孔子。师：说明老子是个怎样的人？生：老子很关心孔子。欢迎他的到来。师：是啊，老子那么大的年龄，那么早地就来城外等候孔子，他是多么爱护晚辈！师：孔子看见了这位看上去有学问的老人，他是怎样做的？读一读第2段孔子和老子的对话，从他们的语言和动作中，你能体会到孔子和老子的什么品质？学生自由朗读。交流阅读体会。生：我看出

7、孔子很有礼貌。师：你能很有礼貌地读一读吗？生：我看出孔子谦虚好学。师：请你读一读，读出孔子的谦虚好学的品质。生读：学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。师：学习是没有止境的，这句话告诉你什么？生：告诉我们知识是学不完的，我们要不断的学习。生：这句话告诉我们，现在我们读小学，等小学毕业了还要读中学，中学毕业要读大学，大学完成了，也还要学习。师：是啊，孔子告诉我们知识是无穷无尽的，我们要活到老，学到老。同学们说得很棒，相信你们一定也能这样去做。谁再来说说老子？生：我看出老子也很有礼貌，很有学问。师：请你读一读相关的句子。生读。师：同学们，我

8、们来分角色朗读他们的对话，好不好？生分组分角色朗读，